問(wèn)答題對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)該如何教育和矯正。
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1.問(wèn)答題我們?nèi)绾胃鶕?jù)青少年學(xué)生心理發(fā)展中的主要矛盾和特點(diǎn)，組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)校教育發(fā)展成為四有新人？
2.問(wèn)答題從群體的社會(huì)心理學(xué)研究看，教師如何才能良好的班集體？
3.問(wèn)答題人們通常結(jié)合哪些因素綜合考察心理健康？
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5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師進(jìn)行品德教育的常用方法。
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以一貫感到緊張、擔(dān)心、不安全及自卑為特征的是（）人格。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下職業(yè)與膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特點(diǎn)不匹配的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
有的人粗枝大葉，有的人細(xì)致入微，所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特征。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
馬斯洛的需要層次理論中，介于安全需要和尊重需要之間的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長(zhǎng)而降低。
題型：判斷題
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
題型：判斷題
動(dòng)機(jī)與效果總是統(tǒng)一的。
題型：判斷題
人格是一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)，其主要特征有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要，漂亮的時(shí)裝引起人的購(gòu)買(mǎi)欲，這些現(xiàn)象印證了動(dòng)機(jī)的誘因理論。
題型：判斷題
需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，有時(shí)候是沒(méi)有對(duì)象的。
題型：判斷題