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A. 個(gè)性傾向性
B. 能力特征
C. 態(tài)度特征
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A. 長時(shí)記憶的登錄錯(cuò)誤
B. 長時(shí)記憶的提取失敗
C. 短時(shí)記憶的毀損
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A. 似動(dòng)現(xiàn)象
B. 自主運(yùn)動(dòng)
C. 誘動(dòng)現(xiàn)象
D. PHI現(xiàn)象
最新試題
自我概念也稱之為()。
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
有的人粗枝大葉,有的人細(xì)致入微,所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的()特征。
測(cè)試時(shí)問被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會(huì)怎樣”,這樣的人格測(cè)試方法是投射測(cè)驗(yàn)里的()。
心理學(xué)研究表明,動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系,而是倒U型曲線關(guān)系,因此,()的動(dòng)機(jī)最有利千任務(wù)的完成。
需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),有時(shí)候是沒有對(duì)象的。
當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)新的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時(shí),容易從其他人身上尋找參照信息,這種從眾行為不是盲目的服從。
常見的心境障礙包括()。
人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。