A.來自工作環(huán)境的壓力
B.來自社工本身人性的弱點
C.來自服務(wù)對象的壓力
D.來自服務(wù)機構(gòu)的行政壓力
E.來自社會對社會工作認識的壓力
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A.提供一種治療的氣氛,協(xié)助案主重新認識自己
B.引導案主自我努力,以具備自我實現(xiàn)所必須的一些特質(zhì)
C.治療的目標不是解決案主面臨的具體問題,而是協(xié)助案主成長
D.減輕案主的焦慮不安
E.開發(fā)案主潛能
A.同情心是對他人主觀經(jīng)驗的一種反映
B.同感是完整地探索案主內(nèi)心世界的過程
C.同感只需站在客觀的立場上,保持中立的態(tài)度即可
D.當工作者對案主產(chǎn)生同情心時,會過分認同案主,從而妨礙作出正確的思考和判斷
E.同感必須站在案主的立場上,能夠放下自己的參照標準,與案主達到一定程度的感情共鳴
A.工作者破壞了案主夫妻感情
B.工作者破壞了與案主之間的專業(yè)關(guān)系
C.工作者破壞了有害的家庭結(jié)構(gòu)
D.工作者破壞了夫妻次系統(tǒng)的病態(tài)結(jié)構(gòu)
E.工作者下一步可以幫助家庭調(diào)整不恰當?shù)臋?quán)力架構(gòu)
A.父女關(guān)系疏離
B.母女關(guān)系強勁糾纏
C.家庭成員對小玲的病過于關(guān)注
D.家庭解決沖突的能力不足
E.父母一方與孩子一方對抗
A.改變小琴過分看重分數(shù)的想法
B.培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法
C.改善與父母的親子關(guān)系
D.改善與老師的師生關(guān)系
E.確立正確的學習目標和學習動機
最新試題
在個案工作預(yù)估階段,尋找問題的切入點包括最急于解決的問題,多個問題中的最主要矛盾以及最容易解決的問題。
聚焦的功能包括()。
個案工作的沿革與發(fā)展主要包括萌芽時期、職業(yè)化時期、科學化時期、多元化時期整合時期和發(fā)展反思階段。
在人本主義治療過程中,對服務(wù)對象的關(guān)懷是有條件的。
“解釋”是咨詢技巧中最為復雜的一種。
社會工作者表達“愿不愿意”“為什么”等詞發(fā)問,屬于半開放式提問。
人本治療模式的貢獻包括()。
如果服務(wù)對象長期保持沉默,需要社會工作者進一步引導會談,采取的做法可以是()。
鼓勵是籠統(tǒng)評價個人素質(zhì),不用針對具體情景或服務(wù)對象的具體行為和話語。
“自我概念”指服務(wù)對象真正、本身的自己。