A.解釋
B.自我暴露
C.反饋
D.邏輯推理
E.提問
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.了解案主的個人情況
B.擬定會談提綱
C.環(huán)境布置
D.設(shè)想和案主會談可能遇到的問題及應(yīng)對措施
E.檢視個案工作者的儀表
A.基本資料
B.案主的能力
C.案主的價值觀
D.案主的工作及家庭資料
E.案主所擁有的社會支持系統(tǒng)
A.同感
B.開放式問題
C.保密
D.鼓勵
E.邏輯推理
A.個人的價值和尊嚴(yán)
B.對個人的尊重
C.重視案主的改變能力
D.提供滿足案主需求的資源和服務(wù)
E.給案主參與的權(quán)力
A.與案主建立關(guān)系，查詢案主的需要
B.排除懲罰
C.拒絕放棄
D.協(xié)助案主制訂行動的計劃
最新試題
通過四個發(fā)展階段，人本主義從一種理論構(gòu)建和價值觀導(dǎo)向逐漸進入輔導(dǎo)階段。
下列屬于自我管理策略的有（）。
羅杰斯認(rèn)為，人本治療法的輔導(dǎo)過程中最重要的是協(xié)助服務(wù)對象宣泄情緒，而不是探測事件的細(xì)節(jié)。
薩提亞輔導(dǎo)模式的治療原理強調(diào)注重解決問題而不是成長。
在個案工作預(yù)估階段，尋找問題的切入點包括最急于解決的問題，多個問題中的最主要矛盾以及最容易解決的問題。
弗洛伊德將認(rèn)知理論引入到行為主義。
討價還價情緒反應(yīng)的第二個階段。
社會工作者表達“愿不愿意”“為什么”等詞發(fā)問，屬于半開放式提問。
個案工作的沿革與發(fā)展主要包括萌芽時期、職業(yè)化時期、科學(xué)化時期、多元化時期整合時期和發(fā)展反思階段。
心理與社會治療模式的重點是改善人際關(guān)系和生活環(huán)境。