A.保守秘密與打破秘密
B.職業(yè)價(jià)值與職業(yè)界限
C.案主自決與家長(zhǎng)作風(fēng)
D.職業(yè)界限與個(gè)人利益
E.職業(yè)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值
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A.自己
B.案主
C.社會(huì)工作職業(yè)
D.機(jī)構(gòu)
E.社會(huì)
A.人是平等的
B.人是獨(dú)特的
C.案主自決
D.人有改進(jìn)的潛能
E.保守秘密
A.宗教思想
B.人道主義
C.實(shí)證主義
D.烏托邦思想
E.實(shí)用主義
A.雙方在信息占有上的不對(duì)稱性
B.互動(dòng)效果的不對(duì)稱性
C.社會(huì)地位與全力的不對(duì)稱性
D.合作促成力量的不對(duì)稱性
A.新教倫理
B.人道主義
C.社會(huì)福利觀念
D.為公眾服務(wù)觀念
最新試題
以下類型不屬于伯克萊對(duì)老人人格分類的是（）。
以下不屬于國(guó)際社會(huì)工作界認(rèn)可的社會(huì)工作者應(yīng)該符合的條件的是（）。
（）思潮對(duì)社會(huì)工作者如何詮釋問題富有啟發(fā)性，它提醒專業(yè)人員在澄清和分析受助者的敘述時(shí)，應(yīng)該注重受助者的權(quán)利，并肯定受助者自身的解釋權(quán)。在分析過程中，專業(yè)人員要注重對(duì)受助者日常生活的解釋，注重個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，反對(duì)一般化的理論解釋。
以下哪種計(jì)劃是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，主要由機(jī)構(gòu)高層管理者對(duì)機(jī)構(gòu)所處環(huán)境自身狀況做出分析之后再制定？（）
1988年，國(guó)家教委批準(zhǔn)（）設(shè)立社會(huì)工作專業(yè)，1989年招收了第一批社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生。
當(dāng)今社會(huì)工作的臨床實(shí)踐，基本上采納的是實(shí)用主義的方法，主張以經(jīng)驗(yàn)的證據(jù)來確定受助者的需要并制定相應(yīng)的治療干預(yù)模式。
社會(huì)政策確立的模式有（）。
關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)教育的意義，以下表述不準(zhǔn)確的是（）。
皮亞杰認(rèn)為，在感覺運(yùn)動(dòng)階段，嬰兒還沒有想象能力，對(duì)嬰兒來說，能夠看得見的事物就是存在的，而看不見的事物就是不存在的。
以下發(fā)展階段與面對(duì)的主要問題匹配不正確的是（）。