多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作研究方法主要有()。

A.社會(huì)調(diào)查法
B.個(gè)案研究法
C.小組研究法
D.社區(qū)研究法
E.評估研究法


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1.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作督導(dǎo)的功能主要有()。

A.訓(xùn)導(dǎo)功能
B.教育功能
C.行政功能
D.支持功能
E.獎(jiǎng)懲功能

2.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作行政的功能有()。

A.把社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)行動(dòng)
B.把社會(huì)服務(wù)轉(zhuǎn)化為社會(huì)政策
C.合理利用和配置資源
D.提高社會(huì)服務(wù)的功效
E.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制訂和修改社會(huì)政策

3.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作的三大直接方法是()。

A.個(gè)案社會(huì)工作
B.社會(huì)工作行政
C.團(tuán)隊(duì)工作
D.社區(qū)工作
E.社會(huì)工作研究

4.多項(xiàng)選擇題在以下()情況下,社會(huì)工作者可以進(jìn)行家長式干涉。

A.會(huì)談持續(xù)沒有進(jìn)展
B.案主的決定會(huì)傷害自己
C.案主的決定會(huì)傷害他人、社會(huì)
D.案主沒有自決能力
E.非自愿案主

5.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者經(jīng)常面臨()等倫理困境和資源分配時(shí)面臨的倫理困境。

A.保守秘密與打破秘密
B.職業(yè)價(jià)值與職業(yè)界限
C.案主自決與家長作風(fēng)
D.職業(yè)界限與個(gè)人利益
E.職業(yè)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值

最新試題

“優(yōu)勢視角”是指著眼于個(gè)人的優(yōu)勢,以利用和開發(fā)人能為出發(fā)點(diǎn),協(xié)助其從不幸和挫折的逆境中掙脫出來,最終達(dá)到其目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)其理想的一種思維方式和工作方法。

題型:判斷題

以下不屬于巴特勒1985年提出的社會(huì)工作的知識(shí)所包括的幾個(gè)方面的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下屬于非正式的資源系統(tǒng)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小組工作的特征之一是具有更高的助人效率。

題型:判斷題

以下哪種計(jì)劃是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃,主要由機(jī)構(gòu)高層管理者對機(jī)構(gòu)所處環(huán)境自身狀況做出分析之后再制定?()

題型:單項(xiàng)選擇題

西方馬克思主義的代表人物奧康納認(rèn)為資本主義國家的兩大特征,即一方面需要實(shí)現(xiàn)財(cái)富的積累,另一方面有需要社會(huì)的和諧,它需要通過()這一制度設(shè)置來完成。但這一制度又不可避免地造成了社會(huì)開支急劇上升,國家預(yù)算不斷增加。

題型:單項(xiàng)選擇題

聯(lián)合國曾對33個(gè)不同的國家的社會(huì)工作教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這些國家對社會(huì)工作給出了33種不同的定義,這說明社會(huì)工作是具有()的。

題型:單項(xiàng)選擇題

行為主義治療模式的優(yōu)勢在于療程更快,療程更短,局限性是只關(guān)注案主的行為,而忽視案主的內(nèi)心世界,不去理解案主行為背后的意義。

題型:判斷題

以下不屬于國際社會(huì)工作界認(rèn)可的社會(huì)工作者應(yīng)該符合的條件的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

資金募集的渠道主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題