你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題
情緒對認(rèn)知的影響包括（）。
A.情緒對知覺的影響
B.情緒對感受性的影響
C.情緒對思維的影響
D.情緒對記憶的影響
判斷題
人口心理素質(zhì)包括認(rèn)識品質(zhì)、情感品質(zhì)、意志品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。（）
答案：正確
判斷題
團(tuán)體吸引力的高低是團(tuán)體發(fā)展水平的唯一標(biāo)志。（）
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
我國領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)角色應(yīng)具備（）個(gè)方面的基本素質(zhì)。
A.2
B.3
C.4
D.5
多項(xiàng)選擇題
經(jīng)典的人際關(guān)系測量方法有：（）。
A.貝爾斯測量法
B.多維標(biāo)度法
C.社會測量法
D.問卷調(diào)查發(fā)
E.社會測量圖式
F.社會測量矩陣
多項(xiàng)選擇題
社會心理學(xué)的科學(xué)屬性，充分表現(xiàn)在其研究的科學(xué)過程中，其（）都是科學(xué)的，都具有與其他科學(xué)學(xué)科同樣的科學(xué)取向。
A.研究對象
B.研究方法
C.研究過程
D.研究目標(biāo)
判斷題
許多事實(shí)和研究表明，人類個(gè)體的利他行為，主要是一種后天的習(xí)得性行為。因此可以通過各種教育和環(huán)境的影響力，來促進(jìn)和培養(yǎng)個(gè)體的利他行為。（）
答案：正確
判斷題
弗里得曼認(rèn)為對于任何一個(gè)特定物體、觀念或人的態(tài)度，是一種帶有認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向的持久系統(tǒng)。（）
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
假如你到超市去買一臺風(fēng)扇，發(fā)現(xiàn)很多人在買，而超市里只有甲和乙兩個(gè)牌子，你本來準(zhǔn)備買甲牌子的，但身邊的所有人都買了乙牌子，你最后買走的很可能也是乙牌子。這個(gè)現(xiàn)象屬于（）心理。
A.服從
B.模仿
C.同化
D.從眾
單項(xiàng)選擇題
（）是指最后的印象對人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響。
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.投射效應(yīng)

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在社會活動中人與人之間進(jìn)行信息交流和溝通情感的聯(lián)系過程，稱為（）。

你可能感興趣的試題

情緒對認(rèn)知的影響包括（）。

人口心理素質(zhì)包括認(rèn)識品質(zhì)、情感品質(zhì)、意志品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。（）

團(tuán)體吸引力的高低是團(tuán)體發(fā)展水平的唯一標(biāo)志。（）

我國領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)角色應(yīng)具備（）個(gè)方面的基本素質(zhì)。

經(jīng)典的人際關(guān)系測量方法有：（）。

社會心理學(xué)的科學(xué)屬性，充分表現(xiàn)在其研究的科學(xué)過程中，其（）都是科學(xué)的，都具有與其他科學(xué)學(xué)科同樣的科學(xué)取向。

許多事實(shí)和研究表明，人類個(gè)體的利他行為，主要是一種后天的習(xí)得性行為。因此可以通過各種教育和環(huán)境的影響力，來促進(jìn)和培養(yǎng)個(gè)體的利他行為。（）

弗里得曼認(rèn)為對于任何一個(gè)特定物體、觀念或人的態(tài)度，是一種帶有認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向的持久系統(tǒng)。（）

（）是指最后的印象對人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響。

在社會活動中人與人之間進(jìn)行信息交流和溝通情感的聯(lián)系過程，稱為（）。

你可能感興趣的試題

情緒對認(rèn)知的影響包括（）。

人口心理素質(zhì)包括認(rèn)識品質(zhì)、情感品質(zhì)、意志品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。（）

團(tuán)體吸引力的高低是團(tuán)體發(fā)展水平的唯一標(biāo)志。（）

我國領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)角色應(yīng)具備（）個(gè)方面的基本素質(zhì)。

經(jīng)典的人際關(guān)系測量方法有：（）。

社會心理學(xué)的科學(xué)屬性，充分表現(xiàn)在其研究的科學(xué)過程中，其（）都是科學(xué)的，都具有與其他科學(xué)學(xué)科同樣的科學(xué)取向。

許多事實(shí)和研究表明，人類個(gè)體的利他行為，主要是一種后天的習(xí)得性行為。因此可以通過各種教育和環(huán)境的影響力，來促進(jìn)和培養(yǎng)個(gè)體的利他行為。（）

弗里得曼認(rèn)為對于任何一個(gè)特定物體、觀念或人的態(tài)度，是一種帶有認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向的持久系統(tǒng)。（）

（）是指最后的印象對人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響。

情緒對認(rèn)知的影響包括（）。

人口心理素質(zhì)包括認(rèn)識品質(zhì)、情感品質(zhì)、意志品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。（）

我國領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)角色應(yīng)具備（）個(gè)方面的基本素質(zhì)。

經(jīng)典的人際關(guān)系測量方法有：（）。

社會心理學(xué)的科學(xué)屬性，充分表現(xiàn)在其研究的科學(xué)過程中，其（）都是科學(xué)的，都具有與其他科學(xué)學(xué)科同樣的科學(xué)取向。

許多事實(shí)和研究表明，人類個(gè)體的利他行為，主要是一種后天的習(xí)得性行為。因此可以通過各種教育和環(huán)境的影響力，來促進(jìn)和培養(yǎng)個(gè)體的利他行為。（）

弗里得曼認(rèn)為對于任何一個(gè)特定物體、觀念或人的態(tài)度，是一種帶有認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向的持久系統(tǒng)。（）