單項(xiàng)選擇題維納的成就歸因模型把()看作是穩(wěn)定的外因。

A.機(jī)遇
B.能力
C.任務(wù)難度
D.努力


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1.單項(xiàng)選擇題羅森塔爾等的一項(xiàng)經(jīng)典研究證明了教師的期望對(duì)學(xué)生成績(jī)的顯著影響,這種期望的作用也稱為()。

A.皮克馬利翁效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)

4.多項(xiàng)選擇題根據(jù)希金斯的自我差距理論,個(gè)體有兩種內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)()。

A.生理自我
B.社會(huì)自我
C.理想的自我
D.心理自我
E.應(yīng)該的自我

5.多項(xiàng)選擇題刻板印象的形成主要通過(guò)的途徑包括()。

A.親身經(jīng)驗(yàn)
B.他人告知
C.查看資料
D.社會(huì)學(xué)習(xí)
E.模擬實(shí)驗(yàn)

最新試題

群體對(duì)個(gè)體有()作用與社會(huì)墮化作用。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

群體決策方向上與個(gè)人決策相一致。但比個(gè)人決策結(jié)果更極端,這就是群體極化現(xiàn)象。()

題型:判斷題

群體規(guī)范包括公約、守則、紀(jì)律等。()

題型:判斷題

從眾在一定程度上能使個(gè)體達(dá)到心理平衡。()

題型:判斷題

內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)結(jié)合起來(lái)才能對(duì)人的行為發(fā)生更大的推動(dòng)作用。()

題型:判斷題

在知覺(jué)他人的過(guò)程中,人們比較關(guān)注與重視負(fù)面信息,但是人們卻傾向于對(duì)他人做正向的評(píng)價(jià),這種現(xiàn)象叫寬大效應(yīng)。()

題型:判斷題

群體規(guī)范是直接制約個(gè)人行為的某個(gè)群體所特有的共同觀念。()

題型:判斷題

動(dòng)機(jī)是由需要所激發(fā)的,但有時(shí)人的需要卻并未被自己明確意識(shí)到,這是一種潛在的需要。()

題型:判斷題

群體規(guī)范在群體成員的共同活動(dòng)中一經(jīng)形成便具有一種公認(rèn)的社會(huì)力量,群體規(guī)范通過(guò)不斷內(nèi)化成為人們的心理尺度,在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中發(fā)揮出積極的作用。()

題型:判斷題

自我萎縮型是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的對(duì)抗,嚴(yán)重者可以導(dǎo)致精神分裂癥或因絕望而輕生。()

題型:判斷題