多項選擇題解釋攻擊行為為什么會產(chǎn)生的理論主要有()。
A.認知失調(diào)理論
B.社會學習理論
C.社會情境理論
D.挫折—攻擊理論
E.本能論
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1.多項選擇題影響利他行為的因素有()。
A.助人者的特點
B.求助人的特點
C.利他行為的得與失
D.助人者當時的心境
E.影響利他行為的環(huán)境和情境因素
2.單項選擇題“三個和尚沒水吃”屬于一種()現(xiàn)象。
A.社會惰化
B.社會抑制
C.從眾
D.社會促進
3.單項選擇題米爾格拉姆的經(jīng)典電擊實驗證明了()行為的普遍存在。
A.模仿
B.從眾
C.服從
D.暗示
4.單項選擇題()認為,人們的確存在純粹出于善心的利他行為,其產(chǎn)生條件是人們把自己放在需要幫助的人的位置、以他們的方式體驗事件和情緒。
A.社會學習理論
B.進化心理學
C.社會交換論
D.移情—利他假說
5.單項選擇題()是指在社會力量的作用下,引起個人的信念、態(tài)度、情緒及行為發(fā)生變化的現(xiàn)象。
A.社會影響
B.社會學習
C.社會抑制
D.社會促進
最新試題
如果先前決策是保守的,群體決策者更為謹慎。()
題型:判斷題
群體規(guī)范的形成受從眾、服從等因素的影響。()
題型:判斷題
群體規(guī)范是作為鏈接社會和個人行為的媒介因素之一。()
題型:判斷題
自我萎縮型特點是內(nèi)心矛盾強度大或者是延續(xù)時間長,積極的自我難以產(chǎn)生,自我調(diào)節(jié)缺乏穩(wěn)定性和確定性。()
題型:判斷題
群體規(guī)范對群體成員所產(chǎn)生的壓力,在一定限度內(nèi)能使能促使整個群體為實現(xiàn)群體目標而明確責任分工和統(tǒng)一行動步調(diào),群體規(guī)范是一種強大的社會力量。()
題型:判斷題
內(nèi)部動機和外部動機結合起來才能對人的行為發(fā)生更大的推動作用。()
題型:判斷題
你的潛在需要在某種場合下仍然可以作為行為的動機而發(fā)生作用。()
題型:判斷題
群體對個體有()作用與社會墮化作用。
題型:單項選擇題
當個體遭到挫折后,不是從本身的缺點加以分析,而是把責任推給他人,埋怨他人,這是一種文過飾非的行為。()
題型:判斷題
從眾在一定程度上能使個體達到心理平衡。()
題型:判斷題