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名詞解釋
廣告頻率
答案：廣告頻率指一段時(shí)間里重復(fù)廣告的次數(shù)。
名詞解釋
組塊
答案：組塊, 是指把幾個(gè)小單位組成大單位。
名詞解釋
條件反射的分化
答案：條件反射的分化, 是指學(xué)習(xí)者對(duì)不同刺激作出不同的反應(yīng)。
名詞解釋
條件反射的泛化
答案：條件反射的泛化, 是指當(dāng)受試者學(xué)會(huì)對(duì)某個(gè)刺激作特定反應(yīng)時(shí) , 這種反應(yīng)不僅可以由原有的剌激所引起 , 而且還可以由類(lèi)似的...
填空題
提高記憶的信息量有三種主要方法，即把信息編成組塊、（）以及利用視覺(jué)記憶優(yōu)勢(shì)。
答案：增加對(duì)象的維度
填空題
對(duì)于著名品牌，廣告的重復(fù)作用主要是（）性的，即旨在鞏固消費(fèi)大眾已經(jīng)建立起來(lái)的重復(fù)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣（認(rèn)牌購(gòu)買(mǎi) ）。
答案：防御
填空題
商家設(shè)法通過(guò)廣告宣傳或其他促銷(xiāo)手段，把自己的產(chǎn)品從同類(lèi)產(chǎn)品中區(qū)分出來(lái)。同時(shí)，也要防止同類(lèi)產(chǎn)品與自己的優(yōu)質(zhì)品、名牌貨混同，這是（）理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。
答案：條件反射的分化
填空題
商家在包裝、裝潢、商標(biāo)、品名等諸方面，使其產(chǎn)品同老字號(hào)的名牌貨類(lèi)似，就可能使消費(fèi)者對(duì)名牌產(chǎn)品的好感泛延到他的產(chǎn)品上去。這是（）理論的應(yīng)用。
答案：條件反射的泛化
填空題
研究表明，泛化的程度與兩個(gè)刺激的（）密切相關(guān)，即新刺激與原有條件刺激越（），泛化越明顯；相反，兩者的差異越大，泛化越小。
答案：相似性；相似
填空題
把學(xué)習(xí)曲線(xiàn)與（）曲線(xiàn)結(jié)合起來(lái)考察，很容易發(fā)覺(jué)：在起初階段，學(xué)得多而忘得快；隨著時(shí)間的推延，學(xué)會(huì)的增量小了，遺忘的也少了。
答案：遺忘

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以下四種理論，屬于學(xué)習(xí)理論的有（）

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組塊

條件反射的分化

條件反射的泛化

提高記憶的信息量有三種主要方法，即把信息編成組塊、（）以及利用視覺(jué)記憶優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于著名品牌，廣告的重復(fù)作用主要是（）性的，即旨在鞏固消費(fèi)大眾已經(jīng)建立起來(lái)的重復(fù)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣（認(rèn)牌購(gòu)買(mǎi) ）。

商家在包裝、裝潢、商標(biāo)、品名等諸方面，使其產(chǎn)品同老字號(hào)的名牌貨類(lèi)似，就可能使消費(fèi)者對(duì)名牌產(chǎn)品的好感泛延到他的產(chǎn)品上去。這是（）理論的應(yīng)用。

研究表明，泛化的程度與兩個(gè)刺激的（）密切相關(guān)，即新刺激與原有條件刺激越（），泛化越明顯；相反，兩者的差異越大，泛化越小。

把學(xué)習(xí)曲線(xiàn)與（）曲線(xiàn)結(jié)合起來(lái)考察，很容易發(fā)覺(jué)：在起初階段，學(xué)得多而忘得快；隨著時(shí)間的推延，學(xué)會(huì)的增量小了，遺忘的也少了。

以下四種理論，屬于學(xué)習(xí)理論的有（）

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組塊

條件反射的分化

條件反射的泛化

提高記憶的信息量有三種主要方法，即把信息編成組塊、（）以及利用視覺(jué)記憶優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于著名品牌，廣告的重復(fù)作用主要是（）性的，即旨在鞏固消費(fèi)大眾已經(jīng)建立起來(lái)的重復(fù)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣（認(rèn)牌購(gòu)買(mǎi) ） 。

商家在包裝、裝潢、商標(biāo)、品名等諸方面，使其產(chǎn)品同老字號(hào)的名牌貨類(lèi)似，就可能使消費(fèi)者對(duì)名牌產(chǎn)品的好感泛延到他的產(chǎn)品上去。這是（）理論的應(yīng)用。

研究表明，泛化的程度與兩個(gè)刺激的（）密切相關(guān)，即新刺激與原有條件刺激越（），泛化越明顯；相反，兩者的差異越大，泛化越小。

把學(xué)習(xí)曲線(xiàn)與（）曲線(xiàn)結(jié)合起來(lái)考察，很容易發(fā)覺(jué)：在起初階段，學(xué)得多而忘得快；隨著時(shí)間的推延，學(xué)會(huì)的增量小了，遺忘的也少了。

以下四種理論，屬于學(xué)習(xí)理論的有（）

提高記憶的信息量有三種主要方法，即把信息編成組塊、（）以及利用視覺(jué)記憶優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于著名品牌，廣告的重復(fù)作用主要是（）性的，即旨在鞏固消費(fèi)大眾已經(jīng)建立起來(lái)的重復(fù)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣（認(rèn)牌購(gòu)買(mǎi) ）。

商家在包裝、裝潢、商標(biāo)、品名等諸方面，使其產(chǎn)品同老字號(hào)的名牌貨類(lèi)似，就可能使消費(fèi)者對(duì)名牌產(chǎn)品的好感泛延到他的產(chǎn)品上去。這是（）理論的應(yīng)用。

研究表明，泛化的程度與兩個(gè)刺激的（）密切相關(guān)，即新刺激與原有條件刺激越（），泛化越明顯；相反，兩者的差異越大，泛化越小。

把學(xué)習(xí)曲線(xiàn)與（）曲線(xiàn)結(jié)合起來(lái)考察，很容易發(fā)覺(jué)：在起初階段，學(xué)得多而忘得快；隨著時(shí)間的推延，學(xué)會(huì)的增量小了，遺忘的也少了。