問答題《教育心理學(xué)期刊》的編輯居爾·勒溫曾說過:“如果想使研究有實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn),必須把它建立在該領(lǐng)域充分翔實(shí)的知識基礎(chǔ)上,而且在文章的導(dǎo)言中必須反映這些知識,……不幸的是,我們有時(shí)收到一些調(diào)查人員所寫的報(bào)告。他們完全建立在前人的,而且已經(jīng)過時(shí)的研究上。我們有時(shí)還會收到一些研究者的手稿,而這些研究者無視該領(lǐng)域的最新動向。因而文章審稿者常常質(zhì)疑為什么要進(jìn)行這種研究,最后文章也被拒絕發(fā)表了?!闭埬?wù)剬@句話的理解。
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()指保護(hù)研究對象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。
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()被稱為時(shí)間累積效應(yīng),實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間,在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
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