A.對(duì)學(xué)校組織垂直化的挑戰(zhàn)
B.對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)觀的挑戰(zhàn)
C.對(duì)傳統(tǒng)人才觀的挑戰(zhàn)
D.對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀的挑戰(zhàn)
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A.問題認(rèn)定
B.方案設(shè)計(jì)與選擇
C.目標(biāo)確立
D.政策合法化
A.建立教育服務(wù)的“生產(chǎn)者市場(chǎng)”
B.確立公共教育服務(wù)的政府壟斷
C.確立教育受眾的“消費(fèi)者主權(quán)”
D.賦予學(xué)生和家長選擇學(xué)校的權(quán)力
A.取得的“效果大”，強(qiáng)調(diào)客觀的政策效果
B.執(zhí)行主體的品德和能力
C.就是“效率高”，關(guān)注教育政策的投人與產(chǎn)出或成本與收益之間的比例關(guān)系
D.就是“效益好”，考察的是教育政策的目標(biāo)達(dá)成程度與社會(huì)滿意程度
A.教育的市場(chǎng)化問題
B.教育管理的民主化問題
C.教育管理的情感化問題
D.教育管理的激勵(lì)問題
A.事實(shí)研究
B.規(guī)范研究
C.價(jià)值研究
D.應(yīng)用性研究
最新試題
我國教育浪費(fèi)的表現(xiàn)形式有哪些？
學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)涵是什么？
合理職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要做到：（）。
什么是教育管理體制？
什么是質(zhì)化研究，有哪些主要特點(diǎn)？
辦學(xué)體制多元化對(duì)我國教育事業(yè)發(fā)展具有什么意義？
聯(lián)系實(shí)際論述現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)主要內(nèi)容。
國民經(jīng)濟(jì)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的分配有哪些基本原則？
什么是教育策劃的獨(dú)特性？
教育公共關(guān)系特征和實(shí)質(zhì)是什么？