A.整體性
B.人本性
C.可持續(xù)性
D.內(nèi)涵式發(fā)展
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A.發(fā)現(xiàn)
B.現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)
C.性格
D.態(tài)度
A.學(xué)校向社區(qū)開放
B.請(qǐng)“社區(qū)委員會(huì)”參與全面評(píng)價(jià)學(xué)校工作
C.鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，促使公眾關(guān)注學(xué)校
D.學(xué)校組織服務(wù)隊(duì)為社區(qū)服務(wù)
A.理念識(shí)別
B.行為識(shí)別
C.視覺識(shí)別
D.知覺識(shí)別
A.設(shè)定問(wèn)題和目標(biāo)
B.界定位勢(shì)
C.制作和選擇方案
D.實(shí)施反饋
A.把自己工作中遇到的問(wèn)題當(dāng)作研究課題
B.運(yùn)用行動(dòng)研究的方法
C.采取指令性的手段
D.以解決實(shí)際問(wèn)題、探索管理規(guī)律、促進(jìn)教育發(fā)展為目的
最新試題
什么是學(xué)校品牌？
什么需要教育策劃？
教育政策的內(nèi)涵是什么？
簡(jiǎn)述校本研究的內(nèi)涵與特點(diǎn)。
我國(guó)教育浪費(fèi)的表現(xiàn)形式有哪些？
聯(lián)系實(shí)際論述現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)主要內(nèi)容。
公共選擇理論的實(shí)質(zhì)是什么？
簡(jiǎn)評(píng)公立學(xué)校轉(zhuǎn)制模式。
什么是質(zhì)化研究，有哪些主要特點(diǎn)？
校本培訓(xùn)的特點(diǎn)是什么？