判斷題《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起取得法人資格?！?

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2.問(wèn)答題

河北省某縣小學(xué)期末統(tǒng)考前，該校三年級(jí)某教師竟設(shè)法弄到了試卷，并做出答案后，讓學(xué)生“牢記”，此舉引起了學(xué)生家長(zhǎng)的極大不滿(mǎn)。 
據(jù)某家長(zhǎng)反映，2月2日下午，已到放學(xué)時(shí)間了，而孩子們卻都沒(méi)有回家，家長(zhǎng)們都十分著急。直到晚上7時(shí)30分許，孩子們才回到家，并告訴家長(zhǎng)，因?yàn)椤袄蠋煾愕搅司碜印?，并做出答案后，讓他們抄下?lái)“牢記”。次日早上臨考前，這位老師竟然又“加班”，給學(xué)生們又抄了一道“寫(xiě)作題”。
家長(zhǎng)們說(shuō)，這位老師是公辦教師，去年10月份才來(lái)該校執(zhí)教。由于會(huì)駕駛，他經(jīng)常晚上加班開(kāi)車(chē)“掙外快”，甚至有時(shí)白天也不能正常為孩子們上課。因他如此不負(fù)責(zé)任，使得孩子們的成績(jī)急劇下降，原來(lái)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生在大型抽考中竟然不及格。 
為了讓學(xué)生們“考個(gè)好成績(jī)”，這位老師竟然采用了“偷考題”的手段。家長(zhǎng)們認(rèn)為，教師除了教書(shū)之外，還要育人，而這位老師卻如此“做手腳”，只會(huì)教給孩子們學(xué)會(huì)“不勞而獲”，又談何很好地“育人”呢？   
這位老師的作法嚴(yán)重影響了人民教師的形象，并造成了極大的不良后果。據(jù)了解，某縣教育局已委派專(zhuān)人去調(diào)查此事。

本案對(duì)我們有什么啟示？
3.問(wèn)答題

河北省某縣小學(xué)期末統(tǒng)考前，該校三年級(jí)某教師竟設(shè)法弄到了試卷，并做出答案后，讓學(xué)生“牢記”，此舉引起了學(xué)生家長(zhǎng)的極大不滿(mǎn)。 
據(jù)某家長(zhǎng)反映，2月2日下午，已到放學(xué)時(shí)間了，而孩子們卻都沒(méi)有回家，家長(zhǎng)們都十分著急。直到晚上7時(shí)30分許，孩子們才回到家，并告訴家長(zhǎng)，因?yàn)椤袄蠋煾愕搅司碜印?，并做出答案后，讓他們抄下?lái)“牢記”。次日早上臨考前，這位老師竟然又“加班”，給學(xué)生們又抄了一道“寫(xiě)作題”。
家長(zhǎng)們說(shuō)，這位老師是公辦教師，去年10月份才來(lái)該校執(zhí)教。由于會(huì)駕駛，他經(jīng)常晚上加班開(kāi)車(chē)“掙外快”，甚至有時(shí)白天也不能正常為孩子們上課。因他如此不負(fù)責(zé)任，使得孩子們的成績(jī)急劇下降，原來(lái)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生在大型抽考中竟然不及格。 
為了讓學(xué)生們“考個(gè)好成績(jī)”，這位老師竟然采用了“偷考題”的手段。家長(zhǎng)們認(rèn)為，教師除了教書(shū)之外，還要育人，而這位老師卻如此“做手腳”，只會(huì)教給孩子們學(xué)會(huì)“不勞而獲”，又談何很好地“育人”呢？   
這位老師的作法嚴(yán)重影響了人民教師的形象，并造成了極大的不良后果。據(jù)了解，某縣教育局已委派專(zhuān)人去調(diào)查此事。

應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？
4.問(wèn)答題

河北省某縣小學(xué)期末統(tǒng)考前，該校三年級(jí)某教師竟設(shè)法弄到了試卷，并做出答案后，讓學(xué)生“牢記”，此舉引起了學(xué)生家長(zhǎng)的極大不滿(mǎn)。 
據(jù)某家長(zhǎng)反映，2月2日下午，已到放學(xué)時(shí)間了，而孩子們卻都沒(méi)有回家，家長(zhǎng)們都十分著急。直到晚上7時(shí)30分許，孩子們才回到家，并告訴家長(zhǎng)，因?yàn)椤袄蠋煾愕搅司碜印保⒆龀龃鸢负?，讓他們抄下?lái)“牢記”。次日早上臨考前，這位老師竟然又“加班”，給學(xué)生們又抄了一道“寫(xiě)作題”。
家長(zhǎng)們說(shuō)，這位老師是公辦教師，去年10月份才來(lái)該校執(zhí)教。由于會(huì)駕駛，他經(jīng)常晚上加班開(kāi)車(chē)“掙外快”，甚至有時(shí)白天也不能正常為孩子們上課。因他如此不負(fù)責(zé)任，使得孩子們的成績(jī)急劇下降，原來(lái)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生在大型抽考中竟然不及格。 
為了讓學(xué)生們“考個(gè)好成績(jī)”，這位老師竟然采用了“偷考題”的手段。家長(zhǎng)們認(rèn)為，教師除了教書(shū)之外，還要育人，而這位老師卻如此“做手腳”，只會(huì)教給孩子們學(xué)會(huì)“不勞而獲”，又談何很好地“育人”呢？   
這位老師的作法嚴(yán)重影響了人民教師的形象，并造成了極大的不良后果。據(jù)了解，某縣教育局已委派專(zhuān)人去調(diào)查此事。

當(dāng)事人違反了哪些法律？
5.問(wèn)答題

河北省某縣小學(xué)期末統(tǒng)考前，該校三年級(jí)某教師竟設(shè)法弄到了試卷，并做出答案后，讓學(xué)生“牢記”，此舉引起了學(xué)生家長(zhǎng)的極大不滿(mǎn)。 
據(jù)某家長(zhǎng)反映，2月2日下午，已到放學(xué)時(shí)間了，而孩子們卻都沒(méi)有回家，家長(zhǎng)們都十分著急。直到晚上7時(shí)30分許，孩子們才回到家，并告訴家長(zhǎng)，因?yàn)?ldquo;老師搞到了卷子”，并做出答案后，讓他們抄下來(lái)“牢記”。次日早上臨考前，這位老師竟然又“加班”，給學(xué)生們又抄了一道“寫(xiě)作題”。
家長(zhǎng)們說(shuō)，這位老師是公辦教師，去年10月份才來(lái)該校執(zhí)教。由于會(huì)駕駛，他經(jīng)常晚上加班開(kāi)車(chē)“掙外快”，甚至有時(shí)白天也不能正常為孩子們上課。因他如此不負(fù)責(zé)任，使得孩子們的成績(jī)急劇下降，原來(lái)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生在大型抽考中竟然不及格。 
為了讓學(xué)生們“考個(gè)好成績(jī)”，這位老師竟然采用了“偷考題”的手段。家長(zhǎng)們認(rèn)為，教師除了教書(shū)之外，還要育人，而這位老師卻如此“做手腳”，只會(huì)教給孩子們學(xué)會(huì)“不勞而獲”，又談何很好地“育人”呢？   
這位老師的作法嚴(yán)重影響了人民教師的形象，并造成了極大的不良后果。據(jù)了解，某縣教育局已委派專(zhuān)人去調(diào)查此事。

此案中的涉案主體主要有哪些？

最新試題

學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>

題型：多項(xiàng)選擇題

公立中小學(xué)在國(guó)家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國(guó)家（或地方）制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，可以（）學(xué)校，其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)對(duì)學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是（）兩種程序性管理制度。

題型：多項(xiàng)選擇題

學(xué)者申素平指出（）可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是父母的個(gè)人參與權(quán)，另一類(lèi)是父母的集體參與權(quán)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來(lái)的影響更大是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師所涉及的法律只有教師法。

題型：判斷題

英國(guó)僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格，其它學(xué)校均依附地方教育當(dāng)局，無(wú)法人資格。

題型：判斷題

父母教育權(quán)是貫穿兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的整個(gè)過(guò)程的自然權(quán)利。

題型：判斷題

（）是指學(xué)?；I集資金維持學(xué)校正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題