您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.研究疾病自然史
B.評(píng)價(jià)疾病防治效果
C.流行病學(xué)特點(diǎn)
D.描述疾病健康狀況
E.疾病檢測(cè)
A.SPSS數(shù)據(jù)編輯器包括數(shù)據(jù)視圖、變量視圖兩個(gè)窗口
B.在SPSS中建立變量的默認(rèn)類型是數(shù)值型
C.建立定性變量時(shí)，其取值的標(biāo)簽在“值”這個(gè)操作框中進(jìn)行定義
D.SPSS數(shù)據(jù)視圖中一列為一個(gè)研究對(duì)象的所有觀察變量的取值
E.在一個(gè)SPSS數(shù)據(jù)庫(kù)文件中，每個(gè)變量有唯一的變量名稱
A.隨訪
B.日訪
C.健康教育
D.居家護(hù)理
E.護(hù)理評(píng)價(jià)
A.康復(fù)訓(xùn)練要依靠社區(qū)力量，社區(qū)護(hù)士不能與其他醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行溝通合作
B.功能訓(xùn)練要在中晚期進(jìn)行，以免在早期損害肢體功能
C.要將訓(xùn)練內(nèi)容與日常生活分離，以免患者對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容產(chǎn)生厭惡情緒
D.要將訓(xùn)練內(nèi)容與日常生活活動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合，幫助患者最大程度地恢復(fù)自理和自立能力
A.疾病早期階段層次
B.環(huán)境層次
C.共同和中間危險(xiǎn)因素層次
D.疾病晚期階段層次
A.判斷發(fā)現(xiàn)漏服的時(shí)間是在兩次用藥間隔1/2時(shí)間以內(nèi)，應(yīng)當(dāng)按原劑量即刻補(bǔ)服
B.如果發(fā)現(xiàn)漏服的時(shí)間已超過(guò)用藥間隔的1/2，應(yīng)加倍補(bǔ)服
C.漏服安全劑量范圍窄、毒副作用強(qiáng)的藥物，不可在下次服藥時(shí)加倍補(bǔ)服，應(yīng)依據(jù)血藥濃度進(jìn)行調(diào)整
D.漏服長(zhǎng)效降壓藥，每天服用一次，當(dāng)天想起，補(bǔ)服便可；次日想起，不用補(bǔ)服
E.降糖藥如果錯(cuò)過(guò)吃藥的時(shí)間，不要盲目補(bǔ)服，必須根據(jù)服藥種類和血糖監(jiān)測(cè)結(jié)果決定
A.健側(cè)臥位
B.患側(cè)臥位
C.仰臥位
D.坐位
E.俯臥位
A.坐臥時(shí)可抬高下肢，以減輕水腫
B.應(yīng)有8小時(shí)的睡眠，午休1~2小時(shí)
C.孕28周后適當(dāng)減少工作量
D.長(zhǎng)時(shí)間站立
A.危險(xiǎn)性評(píng)估分級(jí)
B.感知覺判斷
C.精神癥狀評(píng)估
D.社會(huì)功能狀況
A.當(dāng)你能感覺到胎動(dòng)時(shí)，就需要開始每天監(jiān)測(cè)了
B.12小時(shí)胎動(dòng)少于10次，要立即去醫(yī)院就診
C.胎動(dòng)的正常值一般為12小時(shí)大于30次
D.你必須掌握自數(shù)胎動(dòng)的方法，不能讓其他人代勞
E.胎動(dòng)消失，意味著胎兒可能死亡
最新試題
流行病學(xué)的研究?jī)?nèi)容不包括（）。
下列有關(guān)環(huán)境改造的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）。
下列有關(guān)孕期個(gè)活動(dòng)與休息的描述錯(cuò)誤的是（）。
老年人出現(xiàn)藥物漏服，不正確的處理是（）。
社區(qū)護(hù)理發(fā)展階段不包括（）。
某社區(qū)醫(yī)院抽取了16名糖尿病患者，隨機(jī)分為兩組，一組給予定期發(fā)放紙質(zhì)宣傳手冊(cè)、另一組給予微信推送公眾號(hào)文章的健康教育，實(shí)施一個(gè)月后測(cè)得兩組患者的糖尿病相關(guān)知識(shí)水平，分析兩組患者知識(shí)水平有無(wú)差別？如果資料符合正態(tài)分布和方差齊性，可用（）。
對(duì)一組腸癌病人和一組按年齡、性別、種族匹配的非腸癌病人進(jìn)行隨訪４年，觀察其血壓的改變，然后分析腸癌與今后高血壓的可能聯(lián)系。這種研究的性質(zhì)屬于（）。
腦卒中病人采用的抗痙攣體位有（）。
采取定期健康檢查的方式發(fā)現(xiàn)患病者屬于（）。
當(dāng)患者身體狀況允許時(shí)，護(hù)士應(yīng)鼓勵(lì)患者進(jìn)行坐立體位轉(zhuǎn)換。護(hù)士可協(xié)助患者進(jìn)行扶站、獨(dú)立站立，也可給予單拐或雙拐輔助器輔助。