A.某學(xué)生在課堂上和其他同學(xué)交頭接耳，此學(xué)生是問題行為的學(xué)生
B.問題行為是直接指向他人和環(huán)境的不良行為
C.問題行為不僅有學(xué)生自身的因素，也有來自課堂、學(xué)校、社會和家庭的因素
D.教師在學(xué)生出現(xiàn)違紀行為時，可以視情節(jié)嚴重的程度使用懲罰
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A.記憶混淆
B.記憶混亂
C.記憶偶發(fā)
D.記憶干擾
A.動機功能
B.組織功能
C.信號功能
D.支配功能
A.獨立性
B.統(tǒng)一性
C.矛盾性
D.多樣性
A.家庭環(huán)境不良
B.社會文化不良
C.經(jīng)濟條件較差
D.學(xué)校教育失誤
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.類屬學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
最新試題
強調(diào)兒童語言的獲得是模仿和強化的結(jié)果，這是（）
凌凌的父母因為工作繁忙，很少關(guān)注她的成長，很少與她溝通生活和學(xué)習(xí)方面的問題，父母對凌凌沒什么期望和標準，這種教養(yǎng)方式是（）
口頭言語以獨白言語為主要形式出現(xiàn)在（）。
下列關(guān)于小學(xué)兒童與教師的關(guān)系說法錯誤的是（）
提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的學(xué)者是（）
機械識記的關(guān)鍵期出現(xiàn)在（）。
針對膽汁質(zhì)的兒童，教師應(yīng)采取的教育策略是（）
研究者們采用延遲滿足實驗來研究嬰兒的（）
小學(xué)兒童的基本情緒狀態(tài)是（）
小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動是（）