A.團(tuán)隊(duì)合作
B.專(zhuān)業(yè)水平
C.技術(shù)能力
D.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
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A.分層教學(xué)
B.差異教育
C.教育公平
D.擇優(yōu)教育
A.強(qiáng)烈
B.輕視
C.表率
D.消極
A.工作能力
B.時(shí)間充裕
C.職稱(chēng)級(jí)別
D.堅(jiān)持不懈
A.職業(yè)理想
B.理論知識(shí)
C.教育觀念
D.道德規(guī)范
A.理想信念
B.道德戒尺
C.科學(xué)知識(shí)
D.教育方法
最新試題
現(xiàn)代技工院校教師通過(guò)研究社會(huì)群眾對(duì)教師的師德要求，分析當(dāng)今圍繞師德問(wèn)題的各種（），啟發(fā)師德實(shí)踐的方向，明確師德實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，開(kāi)拓師德研習(xí)新高度。
若教師過(guò)于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在對(duì)待教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生（）。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹(shù)立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。
有效的師德評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)教師工作和學(xué)習(xí)的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒(méi)有真正做到（）。
青年教師只有樹(shù)立崇高的（），才能堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)教育事業(yè)。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，在專(zhuān)業(yè)上專(zhuān)心致志、（）。
編制師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù)，把人的因素放在第一位，真正落實(shí)（），以人的發(fā)展為本。