A.道德行為
B.教學(xué)行為
C.交流活動(dòng)
D.專業(yè)技能
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A.訪談法
B.小組評(píng)價(jià)法
C.自我評(píng)價(jià)法
D.問(wèn)卷法
A.以人為本
B.以教材為本
C.以生為本
D.以學(xué)為本
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。
①記過(guò)
②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)
③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)
④解除聘用合同或者開(kāi)除
⑤警告
A.①②③④⑤
B.③①②④⑤
C.⑤①②③④
D.⑤②①③④
A.科學(xué)發(fā)展觀
B.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
C.“三個(gè)代表”重要思想
D.馬克思主義基本原理
A.高
B.低
C.一樣
D.差別不大
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編制師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù)，把人的因素放在第一位，真正落實(shí)（），以人的發(fā)展為本。
教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，形成"（）"，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時(shí)，他都會(huì)有針對(duì)性地將當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。這表明李老師能做到（）。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到（）的作用。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅(jiān)定職業(yè)信念，積極主動(dòng)地做好教書育人的工作。
對(duì)于技工教育而言，弘揚(yáng)（）就是精心培育每一位學(xué)生，培養(yǎng)出政治素質(zhì)過(guò)硬、勞動(dòng)情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。
技工教育，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹(shù)立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培育（）。
中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，一生服務(wù)和倡導(dǎo)（）的理念和精神。
對(duì)教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策。