A.創(chuàng)造不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
B.促進(jìn)探討和對(duì)話
C.鼓勵(lì)共同合作和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
D.建立學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)
E.促使成員邁向共同愿景及使組織與環(huán)境相結(jié)合
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A.終身學(xué)習(xí)
B.全員學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.廣泛學(xué)習(xí)
E.快速學(xué)習(xí)
A.快速變遷
B.不可預(yù)測(cè)
C.全球性
D.彈性的文化
E.競(jìng)爭(zhēng)、合作、共同創(chuàng)造
A.因應(yīng)例外、解決問題、改善措施
B.不規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
C.富有創(chuàng)造力
D.與他人合作
E.從沖突中學(xué)習(xí)
A.自我超越
B.改善心智模式
C.建立共同愿景
D.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
E.系統(tǒng)思考
A.告知
B.測(cè)試
C.推銷
D.咨詢
E.共同創(chuàng)造
最新試題
學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是組織及其成員（）知識(shí)，來(lái)指導(dǎo)和改善自身的行為和思想，從而達(dá)到增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的能力。
建立共同愿景的步驟包括（）
控制方法中的比率分析方法有哪些（）
學(xué)習(xí)型組織的員工必備條件包括（）
朱蘭提出全面質(zhì)量管理有哪些環(huán)節(jié)（）
以下哪個(gè)選項(xiàng)是內(nèi)部制度問題導(dǎo)致的績(jī)效偏差（）
以下哪些屬于質(zhì)量管理采取的管理活動(dòng)（）
技術(shù)創(chuàng)新與組織再造的關(guān)系包括（）
質(zhì)量控制的七個(gè)步驟中最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟是（）
美國(guó)學(xué)者詹姆斯·普萊士總結(jié)的衡量績(jī)效管理的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)是什么（）