A.壓抑學說
B.自然消退學說
C.提取學說
D.干擾學說
E.以上都是
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A.主要涉及以往的教育、訓練和知識的積累
B.與后天環(huán)境有關
C.牽涉到問題解決的適應性和靈活性
D.形成后較少改變
E.以上都對
A.知覺特點
B.定勢
C.功能固著
D.遷移
E.干擾
A.有意記憶
B.無意記憶
C.機械記憶
D.意義記憶
E.抽象記憶
A.0.25～2秒
B.5～10秒
C.30秒～1分
D.1～2分
E.2～3分
A.人們對人物、景象的形象以及聲音、氣味等的記憶都屬子形象記憶
B.人們對定理、公式的記憶，對自己思想的記憶都是邏輯記憶
C.情緒記憶即能推動人們從事某種活動又能制止某些行為，回避有危險的事物
D.騎自行車、打字等熟練技巧的記憶屬于運動記憶
E.任何記憶的完成都是靠其中的某一種記憶方式
最新試題
心身疾病的患者，出現(xiàn)了嚴重的抑郁情緒，并已維持了很長時間，認知能力很差，此時可優(yōu)先選擇的治療方式是（）。
下列關于康復心理學的說法中，錯誤的是（）
下列關于負性情緒對心身健康的影響說法中，錯誤的是（）。
學生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺的（）。
當患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動于衷時，患者的心理反應為（）
小王在得知自己胃癌晚期后，積極配合治療，希望能夠通過配合治療延長生存時間，好多陪陪自己的女兒和妻子，此時小王所處的階段是（）。
殘疾后常見的心理反應包括心理休克、否認、憤怒、抑郁、（）、（）和適應。
剛出生的小嬰兒，具有全能感，想干嘛便要干嘛，完全不顧現(xiàn)實條件或者道德，這是因為他此時的人格結構只具有（）。
在做測試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來到測試地點后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續(xù)施測的，可能會導致測驗出現(xiàn)誤差，這一被試誤差來源是（）。
試述行為療法的類型。