單項(xiàng)選擇題行為發(fā)生后引起消極的刺激增加，導(dǎo)致該行為減弱的操作條件反射稱(chēng)為：（）

A.消退
B.懲罰
C.負(fù)強(qiáng)化
D.泛化


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2.單項(xiàng)選擇題斯金納進(jìn)行的動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)研究稱(chēng)為：（）

A.杠桿動(dòng)作研究
B.經(jīng)典條件反射
C.獎(jiǎng)勵(lì)懲罰研究
D.操作條件反射

4.單項(xiàng)選擇題弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分稱(chēng)為（）

A.自我
B.超我
C.意識(shí)
D.理想自我

5.單項(xiàng)選擇題弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，把人格分為（）三個(gè)部分。

A.本我、自我和他我
B.本我、自我和超我
C.無(wú)意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)
D.本能自我、現(xiàn)實(shí)自我和理想自我

最新試題

在中國(guó)駕駛汽車(chē)是右側(cè)通行，而在有的國(guó)家是左側(cè)通行，這會(huì)給初到這些國(guó)家開(kāi)車(chē)的中國(guó)司機(jī)造成不少困難，這種影響解決問(wèn)題的心理因素是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述絕望的概念以及針對(duì)患者的絕望情緒可采取的護(hù)理措施。

題型：?jiǎn)柎痤}

學(xué)生在知覺(jué)幾何圖形的過(guò)程中，可以將一些畫(huà)得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺(jué)的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在做測(cè)試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來(lái)到測(cè)試地點(diǎn)后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續(xù)施測(cè)的，可能會(huì)導(dǎo)致測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)誤差，這一被試誤差來(lái)源是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在進(jìn)行心理評(píng)估前，主試會(huì)先和被評(píng)估者適當(dāng)建立良好的人際關(guān)系，在評(píng)估過(guò)程中，也會(huì)注意和對(duì)方的交流，這體現(xiàn)了心理評(píng)估要求評(píng)估者應(yīng)具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在班級(jí)討論中，小明善于思考和創(chuàng)新，但是他的同桌小李則不愿探索，因循守舊，這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在日常生活和工作中，我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式，對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說(shuō)，加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式，但有些人卻重名不重利，因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。

題型：?jiǎn)柎痤}

剛出生的小嬰兒，具有全能感，想干嘛便要干嘛，完全不顧現(xiàn)實(shí)條件或者道德，這是因?yàn)樗藭r(shí)的人格結(jié)構(gòu)只具有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

15世紀(jì)文藝復(fù)興之后，哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說(shuō)，將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時(shí)期，即（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，患者的心理反應(yīng)為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題