A.選擇性概括
B.過度引申
C.任意推斷
D.過度夸大和過度縮小
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A.行為方式
B.個(gè)性特征
C.情緒特點(diǎn)
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.條件性積極關(guān)注所致
B.理想的我與現(xiàn)實(shí)的我距離接近
C.無條件性積極關(guān)注所致
D.潛能發(fā)展的阻礙
A.心理神經(jīng)內(nèi)分泌學(xué)
B.心理神經(jīng)免疫學(xué)
C.現(xiàn)代分子生物學(xué)
D.以上都是
A.不同的情緒反應(yīng)導(dǎo)致不同的認(rèn)知評價(jià),然后引起不同的行為反應(yīng)
B.不同的行為導(dǎo)致不同的認(rèn)知評價(jià),然后引起不同的情緒反應(yīng)
C.不同的生活事件導(dǎo)致不同的情緒和行為反應(yīng)
D.生活事件經(jīng)過個(gè)體的認(rèn)知評價(jià)導(dǎo)致相應(yīng)的情緒和行為反應(yīng)
A.自我
B.本我
C.潛意識(shí)
D.超我
最新試題
小李是一名心理治療工作者,他最近很苦惱,因?yàn)樗谋斫愫芟胱屝±罱o表姐夫做個(gè)心理咨詢,這讓小李左右為難,因?yàn)檫@么做,會(huì)違反心理治療的()。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對甲很有效的激勵(lì)方式,對乙就完全不起作用。舉例來說,加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式,但有些人卻重名不重利,因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。請根?jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
簡述遵醫(yī)行為的概念及其影響因素。
羅夏墨跡測驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的圖片數(shù)量分別為()
下列關(guān)于神經(jīng)心理學(xué)測驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是()
龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅(jiān)定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的()。
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措,麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動(dòng)于衷時(shí),患者的心理反應(yīng)為()
簡述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
氣質(zhì)類型的結(jié)構(gòu)特征用什么標(biāo)志?
古今中外各種學(xué)派的學(xué)者在進(jìn)行胎教時(shí)通常使用的方法是()