A.情緒焦慮程度
B.累計LCU的值
C.心身疾病發(fā)生率
D.轉(zhuǎn)化為生物學指標
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A.生活事件、認知評價、應對方式、應激反應等主要應激因素之間界限清晰
B.包含了應激是刺激物、是有害刺激的反應以及是多種中間變量的綜合認識
C.應激刺激和應激反應均涉及生物的、心理的和社會的內(nèi)容
D.應激是應激源、應激中間(介)因素和應激反應多因素的作用過程
A.警戒期、阻抗期、衰竭期
B.覺醒期、阻抗期、適應期
C.警戒期、阻抗期、適應期
D.覺醒期、阻抗期、衰竭期
A.洛夏墨跡測驗
B.主題統(tǒng)覺測驗
C.比奈--西蒙量表
D.90項癥狀檢查表
E.H-R成套測驗
A.洛夏墨跡測驗
B.主題統(tǒng)覺測驗
C.比奈--西蒙量表
D.90項癥狀檢查表
E.H-R成套測驗
A.洛夏墨跡測驗
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D.90項癥狀檢查表
E.H-R成套測驗
最新試題
試述行為療法的類型。
簡述遵醫(yī)行為的概念及其影響因素。
認為人格是適應的產(chǎn)物的是()
下列關(guān)于康復心理學的說法中,錯誤的是()
學生在知覺幾何圖形的過程中,可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形,這體現(xiàn)的是知覺的()。
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括()
在中國駕駛汽車是右側(cè)通行,而在有的國家是左側(cè)通行,這會給初到這些國家開車的中國司機造成不少困難,這種影響解決問題的心理因素是()。
標記獎勵法屬于()
在進行心理評估前,主試會先和被評估者適當建立良好的人際關(guān)系,在評估過程中,也會注意和對方的交流,這體現(xiàn)了心理評估要求評估者應具有()。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式,對乙就完全不起作用。舉例來說,加薪被認為是最直接有效的激勵方式,但有些人卻重名不重利,因為他們更看重他人的尊重。請根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵他人。