A.生活事件的性質(zhì)
B.個性特征
C.社會支持
D.以上均是
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B.應(yīng)對方式
C.個性特征
D.社會支持
A.交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)軸
B.丘腦下部-垂體前葉-腎上腺皮質(zhì)軸
C.丘腦下部-垂體后葉軸
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A.認知改變
B.情緒反應(yīng)
C.個性改變
D.社會適應(yīng)能力下降
A.臨床醫(yī)學(xué)癥狀學(xué)中的“心身反應(yīng)”
B.臨床醫(yī)學(xué)中的“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)”
C.心理學(xué)概念中的“應(yīng)激”情緒
D.心理學(xué)概念中的“動機沖突”
A.生物、心理、社會、行為方面的變化
B.認識、意志、情緒、個性方面的變化
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剛出生的小嬰兒,具有全能感,想干嘛便要干嘛,完全不顧現(xiàn)實條件或者道德,這是因為他此時的人格結(jié)構(gòu)只具有()。
學(xué)生在知覺幾何圖形的過程中,可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形,這體現(xiàn)的是知覺的()。
簡述智力的概念及其決定因素。
氣質(zhì)類型的結(jié)構(gòu)特征用什么標志?
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措,麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動于衷時,患者的心理反應(yīng)為()
心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴重的抑郁情緒,并已維持了很長時間,認知能力很差,此時可優(yōu)先選擇的治療方式是()。
患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下,無法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過程,這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的()
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在班級討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()
下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說法中,錯誤的是()