A.理論學(xué)習(xí)
B.生活經(jīng)驗(yàn)的積累
C.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)
D.審美欣賞活動(dòng)和審美創(chuàng)造活動(dòng)
E.通過(guò)對(duì)生活的感受
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A.循序漸進(jìn)
B.循循善誘
C.啟發(fā)誘導(dǎo)
D.寓教于樂(lè)
E.嚴(yán)格要求
A.審美態(tài)度
B.審美知覺
C.審美直覺感受力
D.審美趣味
E.審美想象
A.創(chuàng)造性思維
B.創(chuàng)造性想象
C.直覺
D.靈感與美感
E.觀察力、記憶力
A.對(duì)個(gè)體的發(fā)展和人類社會(huì)的發(fā)展都有重要作用
B.可以提高人的生活質(zhì)量
C.可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系
D.可以促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)
E.可以發(fā)展人的理性
A.視覺藝術(shù)
B.聽覺藝術(shù)
C.視聽藝術(shù)
D.語(yǔ)言藝術(shù)
E.表演藝術(shù)
最新試題
儒家和道家的美育思想有什么不同？
感性的特征主要表現(xiàn)為（）
美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）
悅志悅神是指審美主體在審美活動(dòng)中獲得的一種（）
（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無(wú)關(guān)。
審美趣味集中體現(xiàn)了（）
整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）
不屬于學(xué)校美育實(shí)施形式的是（）
教師的形象美主要包括（）
關(guān)于人的審美能力，下列說(shuō)法正確的是（）