填空題文藝復(fù)興晚期的意大利思想家康帕內(nèi)拉的代表作是(),描述了一個(gè)立足于科學(xué)和社會(huì)平等的共產(chǎn)主義的城市國(guó)家。

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南京臨時(shí)政府成立后,在蔡元培的主持下,對(duì)封建主義教育進(jìn)行了全面改革,主要包括()。

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盧梭認(rèn)為()是指教育者對(duì)受教育者所施加的有意識(shí)、有目的的指導(dǎo)作用。

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王守仁的兒童教育思想的主要觀點(diǎn)有()

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張宗麟強(qiáng)調(diào)在實(shí)施社會(huì)化課程過程中應(yīng)特別注意培養(yǎng)兒童的()。

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昆體良提出兒童教育應(yīng)(),認(rèn)為未來(lái)雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開始的。

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張宗麟在《幼稚園的社會(huì)》一書中提出幼稚園各種活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)是傾向于()的,因?yàn)榻逃撵`魂乃在于培養(yǎng)適合于某種社會(huì)生活的人。

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母系氏族公社時(shí)期兒童公育的主要內(nèi)容有生存教育、做人教育、社會(huì)教育以及()。

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《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》提出了蒙養(yǎng)院的辦學(xué)宗旨為()。

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美國(guó)初期的學(xué)前教育是在()理論指導(dǎo)下形成的。

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()將蒙養(yǎng)園納入了真正的教育機(jī)構(gòu)之中,這標(biāo)志了學(xué)前教育地位的提高。

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