A.教育者
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.組織者
D.陪伴者
E.倡導(dǎo)者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.了解小北的社會環(huán)境影響
B.幫助小北增強自身能力
C.改變小北的觀念促進其積極參與社區(qū)事務(wù)
D.讓社區(qū)其他居民說服小北
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.存在主義理論
A.解釋夢
B.自由聯(lián)想
C.情緒治療
D.改變錯誤認知
E.糾正小雙偏差行為
A.增能
B.防衛(wèi)
C.轉(zhuǎn)移
D.自由聯(lián)想
最新試題
方法論是關(guān)于研究方法的理論，主要從哲學(xué)角度探討和學(xué)科體系、基本假設(shè)有關(guān)的一般原理。把握社會工作研究方法論的重要意義在于（）。
社會工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。
以下對社會工作督導(dǎo)的含義理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
社會研究與社會工作實務(wù)具有過程相似性，但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的（）過程。
為避免被督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài)，督導(dǎo)者不能對被督導(dǎo)者進行批評。這不屬于個別督導(dǎo)技巧。
實證主義方法論與反實證主義方法論的共同點是（）。
執(zhí)行社會工作督導(dǎo)的是社會工作督導(dǎo)者，以下適合擔任社會工作督導(dǎo)者的是（）。
馬克思主義方法論包含辯證唯物主義和歷史唯物主義，具有哲學(xué)的方法論和具體研究方法論兩個層面的含義，其特色是注重事實與整體。
社會工作研究者針對青少年犯罪群體，分析研究犯罪問題形成的個人因素、家庭因素、社會因素，針對這些不同的原因提出相關(guān)的解決辦法和措施，以降低青少年犯罪率矯正青少年犯罪群體的犯罪行為。這是社會工作研究發(fā)揮的（）功能。
評估結(jié)果審閱是評估的關(guān)鍵步驟。