A.喬姆斯基
B.海姆斯
C.索緒爾
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A.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
B.功能主義語(yǔ)言學(xué)
C.歷史比較語(yǔ)言學(xué)
A.《句法結(jié)構(gòu)》
B.《語(yǔ)言論》
C.《普通語(yǔ)言學(xué)教程》
A.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
B.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法
C.歷史比較語(yǔ)言學(xué)
A.瓊斯
B.施萊赫爾
C.葆樸
A.古希臘
B.古羅馬
C.古埃及
最新試題
如何區(qū)分第二語(yǔ)言習(xí)得、外語(yǔ)習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無(wú)教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系?
試述中介語(yǔ)的定義,并簡(jiǎn)述中介語(yǔ)和對(duì)比分析、偏誤分析的關(guān)系。
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段?各自有什么特點(diǎn)?
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義?
CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問(wèn)題是什么?
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何?
談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。
怎樣看待第一語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)系?