A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合
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A.統(tǒng)一的培養(yǎng)要求與因材施教相結(jié)合
B.知識(shí)傳授與智能發(fā)展相結(jié)合
C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合
A.鞏固性原則
B.知識(shí)傳授與智能發(fā)展相結(jié)合
C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合
A.知識(shí)傳授與智能發(fā)展相結(jié)合
B.鞏固性原則
C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合
A.活動(dòng)式
B.傳授式
C.發(fā)展式
A.活動(dòng)式
B.發(fā)現(xiàn)式
C.發(fā)展式
最新試題
請(qǐng)區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時(shí)的“語用化”過程。
對(duì)外漢語教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段？各自有什么特點(diǎn)？
以一個(gè)具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。
我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何？
談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
對(duì)外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評(píng)論。
理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯(cuò)誤？
對(duì)外漢語教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么？