最新試題
對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。
題型：問答題
試分析偏誤的來源。
題型：問答題
課堂教學(xué)的四個基本要素是（）
題型：單項選擇題
按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。
題型：單項選擇題
面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）
題型：單項選擇題
“語言習(xí)得機制”假說
題型：名詞解釋
推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。
題型：問答題
學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。
題型：單項選擇題
測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）
題型：單項選擇題
下面不屬于語言技能類教材的是（）。
題型：單項選擇題