單項選擇題第一語言習得和第二語言習得大體上都經(jīng)過感知、理解、()、記憶、鞏固和應用階段。
A.識記
B.保持
C.模仿
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1.單項選擇題以下屬于第一語言和第二語言習得不同點的是()。
A.培養(yǎng)語言交際能力
B.習得的環(huán)境和方式
C.具備一定的主客觀條件
2.單項選擇題以下屬于第一語言和第二語言習得相同點的是()。
A.具備一定的主客觀條件
B.習得的動力
C.習得的過程
3.單項選擇題克拉申強調(diào)語言習得是通過()實現(xiàn)的。
A.對話練習
B.語法傳授
C.聽力理解
4.單項選擇題克拉申強調(diào)()對語言習得最為重要。
A.對話練習
B.聽力活動
C.語法傳授
5.單項選擇題i+1表示()。
A.學習者下一階段應達到的語言結(jié)構(gòu)的水平
B.學習者現(xiàn)階段的語言水平
C.遠超出學習者現(xiàn)階段的語言水平
最新試題
概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。
題型:問答題
為什么說第二語言習得研究不僅僅是語言學的“消費者”而且是語言學的“貢獻者”?
題型:問答題
一般說來,母語為非聲調(diào)語言的學習者習得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤?
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請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
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為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標準?
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題型:問答題
以一個具體的應用為例,分析其中的教師變量、學生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
題型:問答題
怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關系?
題型:問答題