A.整體性
B.紀(jì)律性
C.放大性
D.目的性
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A.崗位責(zé)任制
B.任務(wù)目標(biāo)制
C.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
A.教職工考勤制度、工作守則
B.值班制度、學(xué)習(xí)制度
C.個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生制度
D.各種會(huì)議制度、衛(wèi)生保健、保教、總務(wù)工作制度
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.外在評(píng)價(jià)
A.信譽(yù)至上原則
B.公開(kāi)開(kāi)放原則
C.互利互惠原則
D.全員參與原則
A.以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)為中心
B.以形成一定程序?yàn)橹行?br />
C.相互制約、相互促進(jìn)
D.螺旋上升和發(fā)展
最新試題
幼兒園的晨檢接待廳(門(mén)廳)具有()等功能。
()班以上規(guī)模幼兒園不應(yīng)設(shè)在多層公共建筑內(nèi)。
一般地,()個(gè)班級(jí)或以上規(guī)模的幼兒園,需要配備專職的保教主任。
幼兒教育的()功能強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育為兒童入學(xué)做準(zhǔn)備,提高入學(xué)率。
常用的幼兒園班級(jí)教育計(jì)劃有()。
幼兒園常用的教學(xué)主題資源包括()。
幼兒園的通道要保持流暢,不宜讓家具設(shè)施把場(chǎng)地全部占用,要保持()以上的剩余空間。
領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力影響力的構(gòu)成一般為()等,具有強(qiáng)制性。
當(dāng)幼兒的不當(dāng)行為比較輕微,不足以影響和破壞團(tuán)體的活動(dòng)時(shí),教師可以假裝沒(méi)有看見(jiàn)了。這屬于幼兒行為管理中的()。
幼兒吸吮手指、口吃、孤立、睡眠困擾等屬于幼兒不適當(dāng)行為中的()的表現(xiàn)。