判斷題若美育屬于人文教育,其目標應(yīng)是發(fā)展完滿的人性。
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1.多項選擇題認為美育是情感教育其來源是康德的()三分法
A.知
B.行
C.情
D.意
2.多項選擇題《審美教育書簡》提出人的自然要求包括()
A.感性沖動
B.內(nèi)容
C.形式
D.理性沖動
3.單項選擇題中國20世紀初()在全國范圍內(nèi)大力提倡美育。
A.朱光潛
B.孔子
C.胡適
D.蔡元培
4.單項選擇題18世紀末()第一次明確提出“美育”的概念。
A.席勒
B.亞里士多德
C.黑格爾
D.柏拉圖
5.判斷題崇高的特點是單純、靜默、和諧。
最新試題
在歷史上,許多美學(xué)著作往往同時也是藝術(shù)理論著作。
題型:判斷題
“美在關(guān)系”論,首先真正進行系統(tǒng)闡述的是()。
題型:單項選擇題
人類的審美活動是無意識的本能活動,帶有人類的先天性。
題型:判斷題
雄鳥在雌鳥面前展示其色相俱美的羽毛,這是()。
題型:單項選擇題
認為美與丑的區(qū)別,就在于一個引起快感,一個引起痛感,這是()。
題型:單項選擇題
原始人類已經(jīng)萌發(fā)了對美的追求。
題型:判斷題
人的審美感受正是在以往審美經(jīng)驗記憶的基礎(chǔ)上推陳出新而獲得的。
題型:判斷題
馬克思在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中把人的本質(zhì)看成是()。
題型:單項選擇題
馬克思主義美學(xué)探討美的本質(zhì)是從()。
題型:單項選擇題
古今中外對美的本質(zhì)所作的形形色色的闡說和界定,應(yīng)該說都還只是一些猜想性的理論。
題型:判斷題