問答題矯正教育課程研發(fā)的依據(jù)是什么？
您可能感興趣的試卷
最新試題
1946年日本頒布了新憲法，在監(jiān)獄管理方面引進(jìn)西方監(jiān)獄制度，改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰，把懲戒、預(yù)防、矯正、重返社會作為監(jiān)獄的目的。
題型：判斷題
緩刑是監(jiān)禁刑替代方法里適用最為廣泛的一種形式。
題型：判斷題
簡答累進(jìn)處遇制的優(yōu)點。
題型：問答題
矯正工作人員教育訓(xùn)練制度的形成是監(jiān)獄現(xiàn)代化、法制化和社會化的產(chǎn)物，也是行刑活動作為一種特殊的社會分工細(xì)化和專業(yè)化的表現(xiàn)。
題型：判斷題
暫行外出通?？煞譃閱稳胀獬觥⑦B續(xù)外出、定期外出和特殊外出。
題型：判斷題
英國罪犯分類調(diào)查針對所有犯罪人，包括成年男性罪犯、女性罪犯和青少年犯。
題型：判斷題
德國是自愿型戒毒模式的代表國家之一。
題型：判斷題
囚犯享有普通公民沒有的一些權(quán)利，例如假釋、緩刑的權(quán)利。
題型：判斷題
加拿大矯正干預(yù)經(jīng)過30年的研究發(fā)現(xiàn)，有效地矯正方案要遵循哪些原則？
題型：問答題
歐洲禁毒法規(guī)呈現(xiàn)出哪些特點？
題型：問答題