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A.《童蒙須知》
B.《急就篇》
C.《百家姓》
D.《千字文》
E.《三字經(jīng)》
A.《論語》→《孟子》→《大學(xué)》→《中庸》
B.《大學(xué)》→《論語》→《孟子》→《中庸》
C.《大學(xué)》→《中庸》→《論語》→《孟子》
D.《論語》→《孟子》→《中庸》→《大學(xué)》
A.教學(xué)
B.研究
C.咨詢
D.教育行政
A.教一方以教為學(xué),教學(xué)促進(jìn)
B.教與學(xué)雙方只能相互促進(jìn)
C.教與學(xué)雙方不能相互促進(jìn)
D.教與學(xué)雙方同時(shí)相互促進(jìn)
A.挾書令
B.燔詩書而明法令
C.獨(dú)尊儒術(shù)
D.興太學(xué)以養(yǎng)士
最新試題
批判新式學(xué)堂的教師“是欲開民智而適以愚之,欲使民強(qiáng)而適以弱之也”的中國近教育家是()
李大釗是中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū),是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,也是中國馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關(guān)李大釗的教育思想,說法錯(cuò)誤的是()
下列關(guān)于楊賢江對(duì)教育本質(zhì)的看法中,表述錯(cuò)誤的是()
蘇區(qū)實(shí)施兒童教育的機(jī)構(gòu),名稱有勞動(dòng)小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué),后來一律改稱為()
抗戰(zhàn)時(shí)期,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)教育采用的主要教育形式是()
陳鶴琴提出的“活教育”的四個(gè)教學(xué)步驟中,能讓兒童獲取間接經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)是()
陶行知認(rèn)為,如果“過的是少爺生活,雖天天讀勞動(dòng)的書籍,不算是受著勞動(dòng)教育;過的是迷信生活,雖天天聽科學(xué)的演講,不算是受著科學(xué)教育……”,為了解決這種問題,陶行知提出()
下列改良派的教育主張中,在維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期沒有被落實(shí)的是()
下列關(guān)于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學(xué)形式,說法錯(cuò)誤的是()
中國政府管理教會(huì)學(xué)校的第一步是()