A.內(nèi)部管理體制
B.內(nèi)外部管理體制
C.外部管理體制
D.國家管理體制
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A.訴訟制度
B.監(jiān)護制度
C.上訴制度
D.申訴制度
A.法律規(guī)定
B.法律條文
C.法律文獻
D.法律規(guī)范
A.社會
B.教師
C.社會團體
D.主管機關(guān)
A.公立學(xué)校
B.公營學(xué)校
C.公辦學(xué)校
D.集體辦學(xué)
A.行政計劃
B.行政規(guī)定
C.行政規(guī)章
D.行政原則
最新試題
初中二年級的王老師對國家課程進行二次開發(fā),進行國家課程的校本化,對學(xué)生進行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了()。
如何認識校長負責制?()
以下哪些情況表明教師未履行義務(wù)?()
()是用人部門出培養(yǎng)經(jīng)費,委托高等學(xué)校培養(yǎng)自己所需要的學(xué)生,學(xué)生畢業(yè)后回委托單位工作的人才培養(yǎng)計劃。
教師所涉及的法律只有教師法。
體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)?()
學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道,由以傳統(tǒng)的財政教育經(jīng)費撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>
()是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國家教育和社會教育中發(fā)揮的作用,以促進孩子健康成長的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
教師可以通過哪些途徑提高自身水平?()
禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。