單項選擇題針對來訪者:我太胖了!我知道這是我很少有朋友的原因!下面哪種情況做到了高層次的共情()
A、你為什么不想辦法改善呢?
B、你不用擔心,你那么可愛,不久就會有朋友的
C、你認為自己太胖了,以致于沒有朋友,是嗎?
D、你看到別人都有朋友,而自己卻沒有朋友,因此感到沮喪,而且你對自己的不滿意,是吧?
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1.單項選擇題我國古代哲學孟子曾講過“君子有三樂”,其中“得天下英才而教育之”既是一“樂”,這說明教師職業(yè)幸福來源之一的()
A、來源于工作的成就
B、來源于家庭的和諧
C、來源于學生的成才
D、來源于自我價值的實現(xiàn)
2.單項選擇題關(guān)注學生的需要,根據(jù)學生具體存在的問題來制定心理健康教育課的主題,這體現(xiàn)了心理健康教育課程設(shè) 計的什么原則?()
A、以學生為中心
B、以經(jīng)驗為起點
C、以合作為主線
D、以情境為中介
3.單項選擇題成長中的青少年更關(guān)注()對自己的評價。
A、老師
B、同伴
C、父母
D、網(wǎng)友
4.單項選擇題學生在學習過程中前面所學的知識對后面進行的學習產(chǎn)生干擾,這屬于學習過程中的()
A、負遷移
B、正遷移
C、水平遷移
D、垂直遷移
5.單項選擇題大心理健康教育觀首先是一種教育()
A、思想
B、原則
C、行為
D、課程
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教師呈現(xiàn)課堂教學內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
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闡明教師三種教學水平的基本特征。
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行為科學研究表明,如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
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