A、理念與技術(shù)的關(guān)系
B、咨詢關(guān)系的作用
C、傾聽的重要性
D、倫理的約束作用
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A、MMPI
B、16PF
C、EPQ
D、SAT
A、與學(xué)生溝通時(shí)，老師要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用溝通語言
B、與學(xué)生溝通時(shí)，老師要避免空洞的說教與勸誡
C、老師堅(jiān)持從“有助學(xué)習(xí)，有助班集體建設(shè)”角度與學(xué)生進(jìn)行溝通
D、師生心靈溝通的智慧只能通過實(shí)踐、反思與研討才能完善起來
A、教師
B、學(xué)生
C、寬容
D、學(xué)校
A、不急躁、不恐慌
B、師生進(jìn)行心靈溝通
C、批評(píng)教育，讓家長(zhǎng)督促管教
D、傾聽學(xué)生的心聲，了解問題真相，對(duì)癥下藥
A、整體和諧型
B、動(dòng)態(tài)開放性
C、真實(shí)有效性
D、自主獨(dú)立性
最新試題
什么是個(gè)案輔導(dǎo)？
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些？
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系？
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解？
什么是有效的傾聽？
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種？
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中，智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值？
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)？
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）