A、父母的文化程度
B、家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C、生活環(huán)境
D、父母的氣質(zhì)類型
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A、對來訪者的基本情況偽裝后并征得來訪學(xué)生同意后，向第三方公開有關(guān)信息
B、事先征得來訪者同意，為了來訪者的利益，向其老師、父母等交換意見
C、輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)過程中意識到來訪者或他人的生命或財產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅
D、輔導(dǎo)員在聊天中說出來訪者的信息和咨詢過程
A、更加努力工作
B、經(jīng)常與同事討論
C、從支持性網(wǎng)絡(luò)體系中獲得情感支持
D、延長工作時間
A、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
B、人格輔導(dǎo)
C、生涯輔導(dǎo)
D、作業(yè)輔導(dǎo)
A、缺乏職業(yè)幸福感，感到生活乏味，事業(yè)失望
B、情緒衰竭，個人情緒感情處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失
C、去個性化，個體出現(xiàn)消極、否定或者麻木不仁的態(tài)度
D、低個人成就感，即個體評價自我的意義與價值的傾向降低
A、注意轉(zhuǎn)移法
B、理智克制法
C、自我壓制法
D、情緒宣泄法
最新試題
詢問的類型有哪些？
簡述中小學(xué)教育中，智力測驗的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值？
個案輔導(dǎo)有哪些特征？
自陳量表
什么是個案輔導(dǎo)？
影響性技術(shù)有哪些？
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
根據(jù)你的經(jīng)驗談?wù)勀銓δ芰y驗在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價值的認(rèn)識。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
什么是有效的傾聽？