A.建立促進健康的公共政策
B.創(chuàng)造健康支持環(huán)境
C.加強社區(qū)行動
D.發(fā)展個人技能
E.調整衛(wèi)生服務方向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.醫(yī)院健康教育是一種治療因素
B.醫(yī)院健康教育是密切醫(yī)患關系，減少醫(yī)療糾紛的紐帶
C.醫(yī)院健康教育以“病人”為中心
D.醫(yī)院健康教育以“健康”為中心
E.醫(yī)院健康教育包括醫(yī)護人員教育、患者教育與社區(qū)健康教育三方面內(nèi)容
A.知識
B.信念
C.行為
D.生長發(fā)育水平
E.健康狀況
A.學校健康教育的效果評價所涉及的對象包括計劃所覆蓋的少年兒童、家長及教師
B.通過課堂內(nèi)外的教育方式向兒童青少年傳授衛(wèi)生科學知識是學校健康促進的主要方式
C.學校健康教育是影響家庭、社會和整個人群的根本措施
D.提高兒童青少年衛(wèi)生科學知識水平的目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向
E.公共衛(wèi)生面貌的改變實際上是對學生信念和行為改變的一種直接評價
A.某疾病致死致殘率高
B.該行為與疾病結局比較密切
C.該因素是可以測量的，可以定量評價其消長的
D.某疾病受累人群比較大
E.與該病相關的危險因素分布廣
A.個人與個人之間
B.個人與群體之間
C.群體與群體之間
D.社區(qū)人群之間
E.以上都是
最新試題
如果對于沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉變階段理論，下列干預方法效果更好的是（）
下列哪些屬于傳播材料預試驗的常用方法（）
以下哪些屬于健康傳播中受者的心理特點（）
如果在某學校進行控制煙草活動，要求全體教師必須首先戒煙，這屬于（）
世界衛(wèi)生組織西太區(qū)將人的生命過程分為哪三個階段（）
一天總熱量的早、中、晚分配比例一般各占（）
對高危人群開展干預活動，有針對性地選擇有效干預方法，提高抵擋毒品誘惑力的預防是（）
應用于人際關系的健康教育行為改變理論包括（）
大眾傳播媒介的選擇原則有（）
健康教育的工作步驟包括（）