單項選擇題學習結果分類理論的提出者是（）。
A.奧蘇貝爾
B.布盧姆
C.皮亞杰
D.加涅
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1.單項選擇題教學目標的概念具有豐富的內涵，但不包括具有（）。
A.預期性
B.生本性
C.抽象性
D.具體性
2.單項選擇題一份合乎規(guī)范的教案，其構成要素不包括（）
A.教學目的
B.教學方針
C.概括
D.教學后記
3.單項選擇題“教學活動預期達到的結果或標準，即預期學生身心諸方面發(fā)生的變化”是指（）。
A.教學目的
B.教學目標
C.教學任務
D.教學技術
4.問答題共青團活動主要有哪些形式分類？
5.問答題簡述中學共青團的組織機構？
最新試題
教學設計就是確定教學策略。
題型：判斷題
目前看來，自主型教學方法是最優(yōu)的教學方法。
題型：判斷題
當教師發(fā)現(xiàn)有的學生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學，或表揚比較好的學生，從而對思想溜號的學生發(fā)出警告。這種處理學生課堂不良紀律行為的策略稱為（）
題型：單項選擇題
教師課堂教學的根本依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
大學課堂教師教學角色包括（）
題型：多項選擇題
若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學生的解答思路是否正確，則應采用（）
題型：單項選擇題
良好班風形成的標志是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)單元明確的教學目的、任務、要求、重點、難點及其相應的教學方法，進一步從實際出發(fā)，認真研究解決單元各項計劃具體落實的備課，稱之為（）
題型：單項選擇題
班主任工作最核心的職責是（）
題型：單項選擇題
說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學設想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）
題型：單項選擇題