A.形象直觀
B.可以放大細節(jié)或從宏觀角度觀察
C.便于記錄保存
D.增強互動體驗
E.營造情境烘托氣氛
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A.數(shù)學
B.物理
C.化學
D.語文
E.英語
A.網(wǎng)上搜索下載
B.軟件中進行截圖
C.書本和參考資料的掃描或拍照
D.Office軟件直接繪制
A.在計算機上實現(xiàn)尺規(guī)作圖功能
B.生成軌跡和函數(shù)圖像
C.具備動態(tài)演示功能
D.可與他人同時協(xié)作編輯
A.教師講解,學生接受
B.教師置境,學生體驗
C.教師引導,學生探究
D.教師示范,學生模仿
A.支持過程信息的全面采集
B.支持評價方案的設計
C.支持口頭評價
D.支持自評與互評
最新試題
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能,并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略,并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題:()
下列哪些工具正確可以支持下列活動?()
很多工具都能用來評價學生的學習,例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)?()
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動,下列正確的描述是:()
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略目標的是()。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?;仡櫭恳豁椩u價,確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習結束后?()
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動?()
基于下面的學習項目描述,你認為老師應該選擇教授和評價哪些21世紀技能?學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色,例如國王或王后,并通過口頭報告來研究和扮演這個角色,包括了解這個角色在當時生活中的各個方面,此外,這個項目還包括設計和建造一個夢想城堡,并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項:()。
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能,并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略,并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于教師為主導的問題:()
很多工具都能用來評價學生的學習,例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)?()