A.眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)法
B.口語(yǔ)報(bào)告法
C.計(jì)算機(jī)模擬方法
D.反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)法
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A.反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)法
B.計(jì)算機(jī)模擬方法
C.口語(yǔ)報(bào)告
D.眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)法
A.計(jì)算機(jī)模擬方法
B.口語(yǔ)報(bào)告法
C.反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)法
D.眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)法
A.廣義認(rèn)知心理學(xué)
B.認(rèn)知建構(gòu)主義
C.認(rèn)知科學(xué)
D.狹義認(rèn)知心理學(xué)
A.凡是以認(rèn)知為研究對(duì)象的科學(xué)
B.通過(guò)研究所構(gòu)建的關(guān)于認(rèn)知的心理學(xué)理論
C.以“認(rèn)知可計(jì)算主義”為硬核的認(rèn)知心理學(xué)
D.強(qiáng)調(diào)意義、建構(gòu)和活動(dòng)等的認(rèn)知心理學(xué)
最新試題
（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問(wèn)題的特定特征，這種特征使他們無(wú)法達(dá)成解決方案，成為成功解決問(wèn)題的主要障礙。
語(yǔ)言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語(yǔ)用來(lái)創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱為（）
把堡壘問(wèn)題和輻射問(wèn)題結(jié)合起來(lái)考慮，堡壘問(wèn)題代表了（）問(wèn)題。
喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問(wèn)題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念，即解決問(wèn)題是一個(gè)過(guò)程，包括（）
下列哪一項(xiàng)是功能固著的最好的例子（）
當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話時(shí)，如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而另一個(gè)人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）
假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn)，研究通過(guò)感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過(guò)想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件（）
連貫性指的是（）
紐厄爾和西蒙把問(wèn)題的開(kāi)始階段的條件稱為（）