A.給自已正確定位
B.迅速汲取新知識(shí)
C.注意做事細(xì)節(jié)
D.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
E.學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)
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A.設(shè)置密碼時(shí)，避免包含個(gè)人信息
B.為防止忘記密碼，將密碼記錄在電腦中
C.不要將密碼記錄在電腦中
D.使用不同的密碼
E.設(shè)置密碼時(shí)，混合使用大小寫、數(shù)字符等
A.實(shí)驗(yàn)方式
B.實(shí)驗(yàn)在科研中所起作用
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果性質(zhì)
D.實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所
A.兩成
B.三成
C.五成
D.九成
A.求職信病毒
B.熊貓燒香病毒
C.紅色代碼病毒
D.邏輯炸彈
A.世界科研誠信大會(huì)
B.世界學(xué)術(shù)誠信大會(huì)
C.世界科研技術(shù)大會(huì)
D.諾貝爾頒獎(jiǎng)大會(huì)
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”核心在于構(gòu)建未來教育新生態(tài)，因此，一是要發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”要加快推進(jìn)教育信息化的融合創(chuàng)新，二是要將信息化內(nèi)化為推動(dòng)教育變革的源動(dòng)力。
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”創(chuàng)新發(fā)展的成效關(guān)鍵在于德育工作者。
“互聯(lián)網(wǎng)＋減負(fù)”的發(fā)展基于哪些因素？又分別為哪些對(duì)象進(jìn)行了減負(fù)？
“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”發(fā)展制約和應(yīng)對(duì)策略分別是什么？
“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”與傳統(tǒng)教研、網(wǎng)絡(luò)教研的區(qū)別是什么？
互聯(lián)網(wǎng)+助力學(xué)前教育的重點(diǎn)，一是用傳統(tǒng)方式無法解決學(xué)前教育發(fā)展中的難點(diǎn)問題；二是更加優(yōu)化學(xué)前教育，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
“互聯(lián)網(wǎng)+”可以+什么？
“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”從優(yōu)化教學(xué)到模式重構(gòu)包含以下哪幾個(gè)方面？（）
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革，在智慧環(huán)境教學(xué)支持下推進(jìn)德育教育的有效形式。
以下是“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科”帶來的改變有（）