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A.個(gè)性自負(fù),或期望值過(guò)高
B.自我效能感低
C.過(guò)分關(guān)注自我形象及自我身份
D.喜歡自我譴責(zé)
A.少量的急性壓力會(huì)使人產(chǎn)生積極的反應(yīng)
B.壓力比簡(jiǎn)單的焦慮更復(fù)雜,對(duì)個(gè)體作用更強(qiáng)
C.神經(jīng)緊繃可以在短時(shí)間內(nèi)得以緩解,壓力則可能持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間
D.壓力不一定是破壞性的,過(guò)大的壓力才會(huì)帶來(lái)破壞性
A.價(jià)格
B.原料
C.人才
D.市場(chǎng)
A.鍛煉人際交往中的親和力
B.友善地對(duì)待別人
C.找個(gè)傾訴對(duì)象
D.愉快地接納自己
最新試題
每個(gè)人都應(yīng)該提高自己的思維彈性、提升自己的對(duì)錯(cuò)觀,才能使得自己的生活更加幸福。此種說(shuō)法
個(gè)人社會(huì)支持系統(tǒng)最重要的一股力量是()
人事制度改革可能引發(fā)的心理不適有:()
世界衛(wèi)生組織公布的健康四標(biāo)準(zhǔn)都有哪些?()
成功最終由人格決定。
工作場(chǎng)所的人際因素是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員壓力來(lái)源的:()
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員自我悅納有哪些意義:()
對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),氣質(zhì)最大的作用是什么?()
與人交往時(shí)不由自主地感到緊張、害怕,以致手足無(wú)措,語(yǔ)無(wú)倫次,嚴(yán)重的甚至害怕見(jiàn)人,是()障礙。
弗洛伊德說(shuō)“學(xué)習(xí)掌握自己的情緒是成為文明人的基礎(chǔ)”。