A.講話過(guò)分簡(jiǎn)單、程序化，比如：病情危重，可能人財(cái)兩空，可能有后遺癥
B.過(guò)分夸大病情使病人及家屬喪失信心；
C.不考慮疾病的復(fù)雜性、嚴(yán)重性，對(duì)病情的描述輕描淡寫，大包大攬，使病人及家屬對(duì)醫(yī)護(hù)人員的期望值過(guò)高；
D.病情的描述過(guò)于詳細(xì)、過(guò)分專業(yè)化，使病人及家屬無(wú)法理解；
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A.因患者說(shuō)不到要點(diǎn)子上而經(jīng)常打斷其話語(yǔ)
B.患者剛說(shuō)完一個(gè)癥狀，馬上追問(wèn)其特點(diǎn)及伴隨情況等，以免遺漏
C.根據(jù)談話的情景給予對(duì)方恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬榛貞?yīng)。
D.邊聽邊干自己的事，以免浪費(fèi)時(shí)間
A.表示同情和遺憾
B.安慰患者和/或家屬
C.盡力提供可能的幫助以減少痛苦或悲哀
D.趕緊離開，讓病人和家屬自己處理
A.生物醫(yī)學(xué)模式
B.心理醫(yī)學(xué)模式
C.社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
D.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
A.顧不了那么多
B.溝通太費(fèi)時(shí)間 。
C.先看病要緊。
D.掌握良好溝通技能才能節(jié)省時(shí)間，提高療效。
A.問(wèn)候病人、封閉式提問(wèn)、追問(wèn)不清楚之點(diǎn)、記錄病史；
B.自我介紹、開放式提問(wèn)、僅聽對(duì)自己有用的話語(yǔ)、打斷患者的嘮叨話；
C.問(wèn)候病人、自我介紹、開放式提問(wèn)、主動(dòng)傾聽；
D.問(wèn)候病人、自我介紹、開放式提問(wèn)、邊查體邊聽病人訴說(shuō)病史。
最新試題
屬于防護(hù)用品使用過(guò)度現(xiàn)象的是（）
醫(yī)學(xué)道德范疇是：（）。
對(duì)于醫(yī)務(wù)人員職業(yè)防護(hù)下列說(shuō)法正確的是（）。
基本醫(yī)療保障定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生嚴(yán)重違約行為，性質(zhì)惡劣，造成醫(yī)療保障基金損失或社會(huì)影響嚴(yán)重的，基本醫(yī)療保障經(jīng)辦機(jī)構(gòu)采取以下哪幾種方式處理（）
下列選項(xiàng)中，屬于誘導(dǎo)基本醫(yī)療保障參保人員醫(yī)療消費(fèi)的行為是（）
《中華人民并和國(guó)母嬰保健法》規(guī)定新生兒保健包括下列內(nèi)容（）。
根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，對(duì)查實(shí)具有騙取醫(yī)保基金等違規(guī)行為的醫(yī)師，視情節(jié)嚴(yán)重程度給予停止（）年醫(yī)保結(jié)算資格的處理，并將違規(guī)行為通報(bào)衛(wèi)生健康行政部門。
以下哪些情況屬于“重復(fù)收費(fèi)”？（）
《新藥審批辦法》規(guī)定：研究單位與生產(chǎn)單位聯(lián)合研制的新藥，應(yīng)向哪個(gè)省級(jí)藥品監(jiān)督管理部門申報(bào)（）。
基本醫(yī)療保障定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)保醫(yī)師違反服務(wù)協(xié)議的違規(guī)處理是（）