A.教師
B.保育員
C.保健醫(yī)
D.保安
E.廚師
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A.參與社會生活
B.豐富生活經(jīng)驗(yàn)
C.加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
D.發(fā)展社會性
A.理解
B.表達(dá)
C.賞識
D.欣賞
A.特色
B.規(guī)律
C.特點(diǎn)
D.規(guī)則
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
C.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
D.《中華人民共和國教育法》
A.材料、伙伴
B.材料、場地、伙伴
C.場地、材料
最新試題
下列傳染病與其傳播途徑的對應(yīng)關(guān)系，正確的有（）。
在“小木偶”的活動中，李老師發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)總是吮吸大拇指，李老師的下列教育策略中，正確的有（）
論述幼兒一日生活的意義。
幼兒教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的注意力？
下列活動中，適合大班幼兒的是（）。
幼兒的繪畫特點(diǎn)，從簡單到復(fù)雜，從正面到側(cè)面，從呆板到有生氣，并有時(shí)間、空間觀念，可以用畫分辨性別年齡，并能用語言解釋自己畫，處于（）。
構(gòu)建身體的原材料中，最主要的營養(yǎng)素是（）。
教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，通過大、小環(huán)境配合，加強(qiáng)幼兒園與家、社區(qū)的合作，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)新時(shí)代要求的幼兒，這屬于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功，教師拿出一塊合適的積木對幼兒說：“用這塊試試?！边@種語言的指導(dǎo)策略屬于（）。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“造房子”活動，紅紅屢次失敗都搭不好，正準(zhǔn)備放棄，老師在旁邊默默投放出相關(guān)的圖片等，紅紅一會看著圖片自己研究起來，不一會兒高樓就搭建完成了。這體現(xiàn)追隨式師幼互動策略中的（）。