A.由于兒童生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，一般是機(jī)械識(shí)記效果好于意識(shí)識(shí)記
B.兒童成長過程中，先是機(jī)械識(shí)記，當(dāng)意義識(shí)記成長以后，機(jī)械識(shí)記便開始退化
C.兒童識(shí)記是由無意識(shí)記為主向有意識(shí)識(shí)記為主轉(zhuǎn)化
D.識(shí)記發(fā)展過程是先天設(shè)定的，教育所起的作用不大
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A.心理過程分為認(rèn)知、情感、和意志三個(gè)過程
B.心理過程表現(xiàn)在人的物質(zhì)活動(dòng)中，但不表現(xiàn)在人的交往活動(dòng)
C.心理過程與個(gè)性心理是彼此獨(dú)立的關(guān)系
D.情感是心理過程的基礎(chǔ)
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.托爾曼
D.斯金納
A.最新的內(nèi)容
B.最形象、生動(dòng)的內(nèi)容
C.學(xué)科的基本概念與原理
D.事例或案例
A.專斷型
B.民主型
C.放任型
D.無法確定
A.課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè)；
B.王老師對張華的單詞測驗(yàn)成績表示滿意；
C.校長在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單；
D.陳英每天獨(dú)自看幾小時(shí)電視
最新試題
對偏見、迷信、謬誤的憎恨，屬于（）
談?wù)剳?yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶的品質(zhì)。
簡述運(yùn)動(dòng)知覺的條件。
代表一個(gè)人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標(biāo)，叫做（）
凡是新活動(dòng)和舊活動(dòng)的反應(yīng)相同，而刺激不同，則容易發(fā)生（）
簡述知覺的整體性及其對教學(xué)的啟示。
教師在上課時(shí)，讓學(xué)生目視黑板，坐端正，這是（）
影響識(shí)記效果的因素有哪些？
品學(xué)均差的學(xué)生既怕學(xué)習(xí)上的困難又怕學(xué)習(xí)不好受到處分，這種矛盾心理叫（）
由實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境和實(shí)驗(yàn)情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件，這指的是（）