填空題近20年來(lái)，我國(guó)相繼提出了德育基本內(nèi)容序列化安排的結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)、階段連續(xù)說(shuō)和螺旋循環(huán)說(shuō)三種觀點(diǎn)或模式，并具體運(yùn)用其中的（）研制出各級(jí)學(xué)校德育大綱或綱要。
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3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)內(nèi)容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)又要保持一定的難度與速度，并注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)（）的要求
A.循序漸進(jìn)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合原則
B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合原則
4.單項(xiàng)選擇題生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育普及的程度，高等教育大眾化的社會(huì)需求是在（）時(shí)期提出的。
A.一次工業(yè)革命
B.二次工業(yè)革命
C.第三次工業(yè)革命
D.信息革命
5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)學(xué)習(xí)論者的研究表明，受到獎(jiǎng)勵(lì)或指責(zé)的榜樣對(duì)兒童具有（）
A.替代強(qiáng)化作用
B.示范作用
C.暗示作用
D.激勵(lì)作用
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學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題。
題型：判斷題
教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。
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教學(xué)的基本組織形式是班級(jí)授課制。
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遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展有哪些影響？
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如何理解教學(xué)過(guò)程中掌握知識(shí)與發(fā)展智能之間的關(guān)系。
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教育學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
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“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
主張教育生物起源論的主要代表人物是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)教育史上最早的一部專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
思想品德教育過(guò)程必須沿著知、情、意、行的順序進(jìn)行
題型：判斷題