A.學(xué)生的品德形成具有長期性、反復(fù)性的特點
B.心理健康教育不屬于學(xué)生品德形成的范疇
C.學(xué)生品德形成過程是促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)部矛盾斗爭的過程
D.學(xué)生品德形成過程是學(xué)生積極參與活動和交往的過程
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A.創(chuàng)造性
B.連續(xù)性
C.示范性
D.個體性
A.規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求
B.學(xué)生的個體學(xué)習(xí)規(guī)劃
C.包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐等活動
D.某級某類學(xué)校所要進(jìn)行的全部教育內(nèi)容的總和
A.教育思想的進(jìn)步
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.國家的教育方針
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.柏拉圖的《理想國》
B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C.杜威的《民主主義與教育》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
A.知行
B.理論與社會
C.學(xué)習(xí)與思考
D.教與學(xué)
最新試題
現(xiàn)代教育包括社會主義教育和資本主義教育。
中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指()
遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展有哪些影響?
學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計劃的中心問題。
教學(xué)過程始終具有()
頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國家()
教育學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段?
《學(xué)記》是人類教育史上最早的一部論述教育問題的專著。
教育“心里起源論”的代表人物是()
“提倡啟發(fā)式,反對注入式”是我國教師選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。